语文评职论文范文-浅谈阅读教学中的质疑方法

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1、浅谈阅读教学中的质疑方法摘要：初中语文阅读中，通过教师引导，在预习中，对教材的学习以及复习整个学习过程屮进行质疑，在通过良好的质疑方法，进而培养学生良好的思维习惯和阅读方式，提高学生学习效率关键词：初中语文；阅读；质疑传统教学屮学校与教师过多注重对学生标准化的培养，而忽视了对学生质疑能力的培养，而提高学生的质疑能力是提高学生思维的重要方法，是提高创新力的有效途径，是学生进行自主思考的基础，而新课标也要求学生进-•步提高学会质疑、自主学习的能力。因此，需要我们在实际的阅读教学中运用合适的方法来提高学生的质疑能力。一、注重教师引导质

2、疑一个人拥有良好的思维习惯，才会有质疑的精神，而良好的思维习惯是发现问题的和提出的前提。教师在这个过程屮，教师应加强引导，不仅仅扮演知识的传送者，而应该在阅读教学中不断创新，突破传统教师设疑，让学生來解答的框架，真止让学生在质疑的基础上学会门己提问，并在教师的主导和引导下，教师和学生共同探讨答案捉高学生的t主学习能力。一方面，引导学生养成质疑的态度。学生在阅读中产生质疑过程，实际上就是学生思维锻炼和成熟的过程。鼓励学生不迷信教材，不迷信教师，不迷信权威,提高学生的对文本的思维水平对于提高学生的思维能力非常重要，进一步提高学生在阅

3、读中的质疑能力。例如，对教材中鲁迅散文《风筝》进行思考，文章是对小时候事情的回忆，写出了作者对小时候事情的后悔，表达了对不觉悟人的悲哀。纵观文章，教师可以可以引导学生进行质疑，是不是作者题目是写风筝而没有其他意义，作者这样安排有什么深刻的意义。通过这样的引导来培养学生的思维能力，让学生在其他的阅读中也可以产生类似的质疑，从而进一步提高阅读的效率。另一方面，引导学生对问题的关键进行质疑。例如，《皇帝的新装》一文中,皇帝明明没冇穿衣服，在进行游玩的时候，为什么大家都说皇帝的衣服好看呢？为什么最后说真话的是一个小孩子呢？通过这两个关键

4、问题引导学生思考，更显示出当吋黑暗的统治，人们生活在一种对国王统治的恐惧之屮。只要抓住了文屮的关键问题进行质疑和讨论，就可以很好地让学生领会作者的写作意图。⑴二、在自主预习中质疑预习是学生了解教材，捉出问题，发现问题的良好方法，质疑主要指在学生学习的过程中，对文章的题目、内容进行思考和提出疑问，对作者和教材进行分析质疑，充分发挥学生的构思能力。让学生在阅读过程屮，和以前学校互相比较,发现问题。例如在寓言《蚊子和狮子》一文中，学生看到这个题目就可以展开一系列的推测，蚊了那么小，狮了是口然Z王，他们Z间有什么可比性吗？为什么把他们放

5、到一块来比较呢？通过在预习屮一些列的自我捉问，学生能在课堂听讲中把握好关键内容。学生在阅读前的质疑，一般是对题口和文章内容的一种猜测，是对文章构思过程的推断。通过对学生进行这样的质疑和推测训练，在阅读的时候学生会更加留意作者的文章构思，从而对课文的写作目的和写作方式有更加深入的理解，重要的是，通过质疑能冇效提高学生的文章写作能力。三、在教材学习中质疑一方面，对文章的具体词语句子进行质疑。阅读文章、理解文章通常是从词语到句子，从句子到段落，每个文章都冇其侧重点，都冇一些很重要的句子，而这些句子的含义是理解文章整休的关键，如果对文章

6、中的关键词语句子含义不能准确理解，会严重影响到对文章整体内容的把握。因此，在教学过程屮品读教材重点词语句子是质疑的重要步骤。因此，要鼓励学生在阅读教材的时候进行质疑,对重点词语句了含义进行准确理解，要把句了放到特定的语言环境中去，同时要结合作者写作的背景来理解，切不可望文生义另一方而,对文章的表达手法进行质疑。许多作者为了加强文字产生的效果,会用一些文章表现手法，这既是作者独特的思路安排，也是能有效衬托出作者写作口的的方式，需要引导学生进行质疑。有些文章的描写内容，咋i看起来好像是多余的，但是作者却不惜人量笔墨进行描绘，其至会出

7、现该否定的却持赞赏的态度，这些与常规不符合的写作方法往往是作者独特的安排，往往会成为文章的垂心。比如王湾的《次北固山下》，这首诗是作者停泊北固山根据所见所感而成,“海日生残仅，江春入I口年”这句诗不但点出了吋令，而且在描写美妙景色的的基础上表达了诗人乐观、积极向上的精神，作者的情感暗含与景，又通过“乡书何处达，归雁洛阳边”，以乐衬哀，充分地表达了作者的思乡Z情。在质疑两句诗的基础上，教师可以引导洋生进行推敲。让学生充分明白了正是这种以乐衬哀的表达手法，更显示岀了诗人对家乡的无比思念之情。四、在复习中求深质疑学生在复习中，对阅读进

8、行思考，要在有效理解和把握的基础上，教师指导进行求深、求异以及求新，深入理解，对比发现，不断掌握新的方法，进行创新型思考，从而帮助学生掌握基本的质疑思路，养成良好的质疑习惯。求深，就是让学生在浅层次的疑问中懂得抓住重点，引导学生对教材进行深入挖掘，提出更加深刻、