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《浅谈农村小学英语作业布置的有效性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈农村小学英语作业的布置的有效性胡梅家庭作业是教师设计的,由学生口主完成的一种学习任务。它是课堂教学的补充和延续，对于巩固课堂教学、捉高学生的学业成绩起着重要的作用。在农村小学中，小学生学习英语的条件十分有限。平时生活当中接触到的英语知识较少,家里没有录音机和电脑，英语资源十分匮乏。学生家长、学生自己对于小学英语这一门学科的重视程度还不够，很多家长由于英语知识的欠缺，只能看在眼里，急在心里。所以学生的作业无人监督无人帮助，英语作业口是达不到其效果了。一、目前英语作业布置的现状(1)、师：今天新学了三个英语字母，每个
2、字母抄5排。生：(一脸苦恼，小生嘀咕)又是抄写，已经那么多语文、数学作业了，这些都做不完，再加上英语，晩上又不知道要到几点了。(2)、师:听录咅读P15-P20三遍生：冇的暗暗窃喜，终于不用抄了；冇的直抱怨，我都已经会读了，还要听读三遍。(3)、师：把今天学到的对话，故事绘声绘色地演一遍给爸爸妈妈听。生：爸爸妈妈很晚才回家，怎么听啊；他们又不懂英语的，怎么指导我啊(4)师：今天没冇作业。生：一片欢呼，MissChen岁！传统英语作业的效果：当老师问昨天听读了录音，或把故事演给父母看了的冇哪些？举一下手，我们只能看到少
3、数学生举起了手，如再深入调查确确实实完成家庭作业的学生就真的少Z又少了。学生们为什么不喜欢老师布置的作业，不愿意做作业呢?传统的英语作业形式一般都是抄写单词、朗读对话、听录音等,这些作业一成不变、死记硕背、内容枯燥、形式呆板、观念陈旧，不利于学生巩固所学的知识,更不利于发展学生的综合语言运用能力，再加上自身欠缺约束力，又无人督促。久而久之，英语作业就成为了学生的一种负担，有的虽然完成了，但从不管质量如何，有的甚至不管不顾，抱着“做一天和尚，敲一天钟”的思想。二、那么如何保持英语作业的有效性呢？爱因斯坦说过：“教育应使
4、提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。”针对农村小学生的年龄、心理、兴趣、特长等特点，以尊重学生的个性为丽提，激发学生的主动性、创造性为目标，由浅入深，设计开放性作业，把学生从封闭的课堂教学屮解放出来，融入学校、家庭、社会广阔的出地中去锻炼、去实践，实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，以达到培养学生的创新意识和语言实践运用能力的口的，为使作业摆脱单一的“抄写”形式，让听、说、读、写全面开花，我巧妙结合唱、画、演、制作、收集等学生喜闻乐见的形式，把知识技能的训练、创新能力的培
5、养和智能的开发等活动联系起来，让作业富有趣味性和吸引力。根据教材的不同内容，我设计不同的作业类型。(1)做一做。学单词或字母吋，让学生把所学的内容做成卡片。例如，教二十六个字母时，可以根据小学生喜欢动手的特点，改变以往反复抄写字母的习惯，要求学生每学完2・3个字母就制作相对应的字母头饰，并引导学生元音字母用一种颜色（如红色），辅音字母用另一种颜色（如蓝色），含有相同元音音索的用同一种图案，每一-类图案不能重复，头饰上，一面写大写一面写小写。这种作业学生不仅感兴趣，而11上课时町以把这些头饰用来练习对话，做各种各样的游
6、戏（例找朋友，归类游戏），起到巩固加深所学知识的作用；另外老师及时表扬头饰上字母写得好的同学，上课多采用字母书写漂亮的或书写进步较大的头饰，这样无形中促进学生自觉写好字母。这项作业把枯燥无味的字母学习变得生动有趣，也把教学要求完整地体现了出来，同吋培养了学生动手动脑能力。（2）玩一玩。把玩与学结合起來，经常教学生一些玩的游戏。例如让学生进行单词归类时，可以布置如下家庭作业：儿歌游戏：CATEGORIES（种类歌）Animal,Animal,Animal/Dog,Dog,DogCat,Cat,Cat/Horse,Hor
7、se,HorseFlowe匸Flowe匚Flower/Rose,Rose,Rose/Daisy,Daisy,Daisy/Violet,Violet,Violet-（编排若是两人参与游戏，则两人面对面站着。若是多人参与游戏则大家围圈。动作第一个学生一边随节奏扌11球，一边重复某一种类的名称（如:动物）。拍第四下时，将球传给下一个学生。此人要一边拍球，一边重复说三遍某个屈于此种类的事物。游戏如此进行，直到有人想不出此种类中还包含有什么别的事物。他可以说出下一个新的种类的名称，游戏继续进行。）。（3）画一画。小学生都喜欢图
8、图画画，可以让学生把要学的、己学的东西画下来。例如：在学习牛津英语5AUnit9《Shapes》吋，课前我布置了这项作业，你五根火柴你能拼出哪些图形?并试着用英语说说,，之后，我又让学生用本课B部分图形，重新设计图片，再根据门己设计的图片练说对话，学生设计的图形都很美观且富有相彖力，这和美术学科的艺术鉴赏紧密相连；说对话时，各种问题设计乂将英语
