浅谈初中物理说理题的类型及解法

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1、浅谈初中物理说理题的类型及解法初中物理说理题的设计是千变万化的，答题耍根据具体题目和题型采用不同的方法，做到题变我变，灵活机动地组织相应的答案。本人经过十几年的物理教学工作，总结了几种主要类型的说理题及具体解题思路与方法。一、简述题这种题耍求对基本概念和基本原理作简明回答并加以简耍说明。考查学生对物理基础知识的理解和掌握运用的熟练程度。例1:飞机投弹的时候，必须提前投掷才能命屮目标，为什么？答：炸弹从飞机投岀后，由于惯性，在下落过程中会保持原来的运动状态而继续前进一段距离，所以飞机要提前投掷炸弹，才能命中

2、目标。答简述题的思路与方法是:1•抓住“简述"二字，把握试题重点。不要把简述题当做填空题，冋答过于简单；也不要把简述题当做论述题，作过多叙述。2•根据审题的几个方面确定答案要点，根据理顺的思路，针对题目进行回答。3•除问什么答什么外，还应当对所答内容作必须的简要说明，将把问题说得清楚、具体。总之，应以简明扼耍为原则。二、比较题这种题是要求简要说明概念之间的区别与联系的中型题。它通过对两个或多个概念的比较，要求学生弄清概念Z间的本质区别和内在联系，以便使学生准确、完整、深刻地理解和掌握概念，并为运用概念说明

3、实际问题奠定基础。例2：说明蒸发和沸腾的区别与相同点。答：蒸发和沸腾的区别是：蒸发只在液体表面进行汽化，而沸腾在液体表面和内部同时进行汽化；在任何温度下都能发生蒸发，而液体温度达到沸点时才能沸腾；蒸发是缓慢的汽化过程，沸腾是激烈的汽化过程。蒸发和沸腾的相同点是：它们都属于汽化现象，都需要吸收热量。解答比较题的思路与方法是：说明区别。从不同方面（即概念、本质、作用、特点、内涵、外延等方而）分别加以比较，说明联系或相同点。要说明概念之间的相互作用、影响、转化、前因后果，以及共同点，需要分层次地全面叙述。三、辨

4、析题它是用物理原理判断论点、结论、说法是否止确，并进行深入、透彻、理论联系实际的分析，以说明自己判断的正确性。例3：一位学生从关系式P=I2R,认为电功率与电阻成正比，另一位学生由关系式P=U2/R,认为电功率与电阻成反比，请你判断,他们哪个的认识是正确的？为什么？答：运用P=I2R公式分析得出，P与R关系的前提条件是I相同；运用P=U2/R公式分析P与R关系的前提条件是U相同，因此两者的论点存在片面性。其实当I相同时，P与R成正比；当U相同吋，则P与R成反比，故两者并不矛盾。解答辨析题的思路与方法是：认

5、真审题，仔细推敲，吃透题意,理清层次，确定答题思路。开宗明义，指出试题观点正确与否。判断之后接着摆相关原理，原理和试题挂钩，分析试题观点为什么是正确的，或为什么是错误的。如果判断它是止确的，最后下结论，表明态度；如果判断它是错误的，最后揭示错误实质。四、理解题理解题是对俗语、谚语、教材中的结论、某种观点等进行理解,并用有关物理原理予以分析说明的说理题，主耍考查学生的自学能力和用基木原理解决问题的能力。例4：人们说“井水冬暖夏凉”。你对这句话是怎样理解的？并用有关物理原理判断这句话有没有科学根据？答:人们说

6、“井水冬暖夏凉”，这句话里的“暖''和“凉”是人在不同季节里对井水的主观感觉。实际上，井水是地下水。在冬天，井水的温度比外面的气温高，人们就感到暖；在夏天，气温高，井水的温度比外面的气温低，人们就感到凉。解答理解题的思路与方法是：考虑试题提供的论断、结论和什么物理原理或规律有关。分析论断、结论的中心问题是什么，分儿层意思。在理清论断、结论结构的基础上，对每个层次都要问个为什么,并考虑该怎么回答。五、论述题这种题是用物理概念、原理和规律，对某一综合性问题进行分析的应用题。这类试题难度大、涉及面广、要求高，它

7、不仅考查学生理论的掌握程度，更重要的是考查学生理论联系实际的能力。例5：在放映幻灯吋，要想增大屏幕上的画面，而且保证画面清晰，应怎样移动幻灯机？怎样调节镜头？答：幻灯机是把画面较小的幻灯片放在镜头（凸透镜）的一倍焦距和二倍焦距之间，而在屏幕上形成放大的倒立的实像。当物体由焦点之外向焦点靠近时（物距减小），它的实像就变大，像与透镜距离也就增大了。在放映幻灯片吋，要想增大屏幕上的画面，而且保证画而清晰，必须做如下调节：缩短幻灯片与镜头之间的距离，以减小物距。可以保持幻灯片的位置不变，把镜头向着幻灯片方向靠近调

8、节。增大镜头与屏幕之间的距离，以增大像距。可把幻灯机向着远离屏幕方向移动，直到屏幕上形成清晰的像为止。解答论述题的思路与方法是：要审清题意，明确给出物理过程和问题的核心，运用相关概念、原理和规律切题答问。耍论点明确、论据充分、条理清楚、言简意明。