提高大学英语听力的策略探析

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1、提高大学英语听力的策略探析摘要：木文从影响大学生听力理解的因素入手，探讨了在大学英语听力教学中如何提高学生听力水平的方法。关键词：英语教学；听力方法大学英语的教学和屮学英语的教学冇很大的不同，体现在教学内容上增加了很多新的知识点，另外英语听力理解的难度也增大了很多，这不仅对于教师是一个挑战，这对于大部分来自偏远地区、英语基础薄弱的学生來说，也构成了学习英语的最大困难。我国目前的英语教学中，听力是普遍反映比较困难的一个环节，许多学生经过八年或者十二年的学习，仍然是听不懂，说不出，不能与外国人直接交流。因此，快速有效地提高学生的听力水

2、平成了一个亟待解决的问题。一、影响听力理解的因素在英语听力课堂上，几乎每个班级里都会有学生反映听不懂，这种听不懂的现象冇时候是因为听力材料太难，或者是因为学生的学习水平有高有低。具体来说，影响听力理解水平的因素有以下儿个方面：（一）听力材料的种类不同的听力材料由于其语速的快慢有别，对听者的听力要求也不同。有的听力材料语速快，学生在听的过程中听不清楚。任课教师平时上课时,语速都很慢，这是为了能让学生充分听清楚并理解所听到的内容。同时，在平时上课的时候，任课教师的发音很标准，很少有儿化音或连读,但是学生所购买的听力材料却不同，i般市面

3、上的英语听力材料语速都很快，都是按着英美国家正常的语速录制的并且非常流畅，这导致很多学生一下子适应不了这些语速流畅的听力材料，在听力课堂上容易给学生造成挫败感，因此选择恰当的听力材料是很重要的。(―)生单词词汇是英语学习的基础，学牛的阅读理解能不能顺利进行完全由词汇来决定，而且词汇同样也成了英语听说的主要障碍。从某种意义上来讲，词汇量的大小成为了影响听力理解的关键一步。例如：M：Doyouthinkweshouldhavetobuytheoperaticketsinadvance?W：Certainly.Ticketsatthed

4、oorareusuallymoreexpensive.Q：Whatdoesthewomanimply?Theticketsarecheaperthanexpected・Theticketsaresoldbeforehandathalfprice.It，snotveryeasytobuytheticketsonspot.It'sbettertobuytheticketsinadvance・在这个短对话中，学生如果不能正确理解"inadvance”的意义，就不能有效地解决随后所出现的问题。(三)英语习语习语R卩uaphrasewhic

5、hmeanssomethingdifferentformthemeaningsoftheseparatewords"(Long-manDictionaryofContemporaryEnglish）。英语中有很多习语，这是人们在日常生活、工作、学习中逐步形成的。习语比较生动形象，贴近生活，因此习语不但在日常生活对话中经常出现，在许多英语短文、故事中也经常出现。以英语为外语的学习者很难把握英语中的习语，山于我们很难推断出习语的含义，听力练习时如果遇到习语，学生往往听懂了每个单词，却不能听懂说话人的意图。比女口："Hejumpeddo

6、wnmythroatatthemerementionofthesubject.”ujumpdownmythroatv是"突然、粗暴地回答”的意思。再如“neckandneck”是“竞相”的意思，如果听者不明白此意就不能理解“Theyseemedtobeneckandneckinhisfavorv（他们竞相博取他的开心）。二、提高听力水平的策略方法学生在平时上课时也要多练习英语听力，熟能生巧，只有多练习才能切实提高听力，但多练习这并不是说让学生带着耳机盲目地去听，如果这样放任学生自C去听的话，就会让学生产生一种厌倦心理，久而久Z会让

7、他们觉得这些听力材料跟睡觉前的催眠剂没什么两样，因此教师要采取一些有效的策略和方法，才能让听力理解达到事半功倍的效果。（-）一定要选择适合学生英语水平的好的听力材料比较经典的英语教程有：《新概念英语》；经典的英语新闻材料有：慢速英语V0A、常速VOA、BBC英语新闻。这些对于初中级英语水平者来说，是不错的练习英语听力和英语口语的好资料。（二）精听一些听力材料精听材料的选择要根据具体情况自己來定，例如，为了考英语四六级,就精听《英语丿力年四六级真题》。平时还可以精听一些名人演讲、学校的英语听力教材等，另外平时要多泛听，这样可以增强练

8、习听力的兴趣，泛听时可以选择自己感兴趣的英文歌曲、英文电影、美剧、英文广播等，泛听是提高英语听力的一个重要手段。总Z,无论精听还是泛听都会对词汇量的提高有帮助，还能让学生熟悉英语的发音，可谓一举两得。（三）听写配合的课题教学活动只听不练，发现不了自