高中的生物教学反思

《高中的生物教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高中的生物教学反思　　　　本学年我担任高三（1）班和（4）班、初一（1）班和（3）班的生物教学工作周课时14节教案7个课虽说不太多但是兼顾中学里最大和最小的学生教学内容和教学方法都不同需要不断地调整角色和情绪初一和高三各有一个A、B班进度也不尽相同压力也是比较大的尤其是第二学期高三有单独的模拟考试重新调整课表要做到两头都不耽误确是煞费苦心但是我却做到了为了不影响初一的期末复习我毅然牺牲了高三教师享有的云南之旅　　　　虽然主任跟我说工作重点在高三但是初一学生刚接触《生物学》对生物有着很高的热情我要保护好学生的好奇心

2、和渴求心理认真上每一节课尤其是实验、实习更是马虎不得必须有板有眼使学生养成良好的实验习惯、学习习惯但是我与初一的学生接触得少沟通少学生有问题不能及时找到我多少会对学生的成绩有影响05年10月刘国华老师因为处理交通事故他所教的初一、初二的生物课也是由我代上每周二十多节几乎到了极限繁忙并充实着　　　　对于高三的教学工作我总结以下几点：　　　　一、夯实基础全面复习狠抓落实　　　　接受XX年高考的教训深入理解课本全面复习绝不漏掉任何一个知识点我清晰地记得去年高考理综卷中考到了“细菌生长曲线”的纵坐标表示的含义在昌平区所抽

3、取的几百份试卷中竟无一人做对我敢说没有一个高三生物老师、没有一个高三考生没有复习到“微生物的生长曲线”但结果为什么会这样呢！原因只有一个：对课本知识的理解不够高考与会考的角度不同：我认为会考考的是主干知识、重点知识覆盖面广；而高考中生物知识不可能面面俱到往往比较偏所考的知识未必是重点或者说是人们认为不太重要的比如05年考到的“微生物接种方法”所以在本学年的复习中做到夯实基础全面复习不管是课文还是旁栏思考题或是实验都认真对待认真理解　　　　二、绝对不搞题海战术　　　　通过做适量的精选的习题和考试狠抓落实对错题不仅更

4、正还要做出书面分析并建立档案XX年10月20日成功为全区生物学科带头人及骨干教师推出的生物校本教研课题研究课《典型错题讲评》在XX年高中生物示范校复评中讲了一节复习课《基因工程》并获得听课教师的好评我们学科组分工合作把精选的试题编成昌平二中练习册我负责《高三生物》（必修第一册）的编写工作近2万字　　　　三、教师不断学习不断完善自己　　　　我深信教学是一种很好的双边活动是教学相长的过程我在教学过程中对于知识向来钉是钉铆是铆从不“抹稀泥”遇到疑惑的问题总是保持一颗亢奋并渴求的心态有时为了一个名词查阅大量的书籍、报刊或

5、借助网络或求助于学识丰富的专家把问题搞定并且抄写下来或打印出来留做资料有了这种心态我喜欢学生向我提出问题提出质量高的问题有时就是学生的某个问题或是想法激励我不断地学习、积累加深了我对知识的理解或是使我对问题有了新的理解即使不是我教的班的学生也经常来向我问题我也乐于占用休息时间多和学生交流　　　　利用课余时间我收集大量整理了大量的历年生物高考题和各城区的模拟试题并进行分析制作教学课件在学校的评比中获得校级评比一、二、三等奖；课件《生物多样性及其保护》在北京教育科学研究院、国家基础教育资源库开发基地举办的“第二届基础

6、教育资源应用多媒体课件评比”活动中获得二等奖　　　　四、团结合作加强学科间沟通　　　　在高三复习的后一阶段就要进行理科综合训练我们主动与物理、化学教师沟通从题型训练时间安排等方面进行调整在某些城区的模拟卷子的使用上意见达成一致实践证明这种做法是有效的　　　　五、关于实验　　　　实验题目高考必考对于实验必须专题复习目前来讲还未发现原原本本的课本实验作为高考试题而且高考是考试验不是动手做实验因此根据我们目前条件对课本实验有条件尽量做没条件看来可以不做但必须读和讲讲清原理和设计讲清技能的要点讲清方法和结果对于没有条件做

7、的实验我借助录像片、照片比如我们生物教研组曾去锦绣大地参观用数码相机留下不少影像资料比如二氧化碳发生器、组培设备及流程课堂上都能发挥不小的作用复习中更重要的是总结中学生物实验的技能和方法我精选了不同类型的高考实验题让学生分析知识点考的形式、角度从而对高考试题没有陌生感和恐惧感　　　　由于时间的原因在最后阶段对一些城区的考卷的利用上还不够充分选题也不够精练显得过多、过杂使学生茫然我觉得最后应做一套难度适中比较基本的试题有利于学生增强自信对考生考试的心态会有帮助这是我们今后要注意的　　　　在今后的教学工作中我加强积、

8、总结、反思是教学水~平和教学成绩上一新台阶