（赛课教案）人教（PEP）四年级上册英语Unit 5Dinner’s ready Part B Let’s learn

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1、第四课时教学内容PartB　Let’slearn&Let’sdo&Let’scheck教学目标1.能听、说、认读单词:bowl,fork,knife,spoon,chopsticks。2.能够掌握句型:Wouldyoulikesomebeef?Yes.Passmetheknifeandfork,please.。3.能听懂传递与使用餐具的一些指令,如Passmethebowl.等。4.学生在家中应帮助家长做一些力所能及的家务活,养成热爱劳动的好习惯。教学重点和难点1.教学重点:(1)能听、说、认读单词bowl,fork,knife,spoon,chopsticks。(2)听懂指示语,并按照指令

2、做出相应的动作。2.教学难点:本课新词spoon,knife,chopsticks的发音。教学准备课件,单词卡片教学过程1.Warm-up/Revision(1)划分小组,学生按男女生分组,教师提供各种食物卡片作为奖励。(2)师生自由会话,复习已经学过的关于食物的单词和句型。2.Presentation/Practice(1)学习spoonT:I’dlikesomesoup.Look,it’sveryhot.HowcanIdrinkit?S:Spoon.(学生可能会用汉语说出勺子,教师课件呈现并领读。)T:Spoon↗,spoon↘,givemeaspoon.(教师边说边做动作,帮助学生理解

3、。)(2)学习knife、fork和bowlT:Ihaveaspoon.Icandrinkthesoup.ButI’dlikesomebeeftoeat.Look,howcanIeatit?(课件呈现beef的图片,引出knife和fork)T:Knife↗,knife↘,cutitwiththeknife.(教师边说边做动作,学生跟读,注意强调字母i的发音。)T:Look!Ihavetwoknives.Abigknifeandasmallknife.(教师通过呈现一大一小两把刀子,引出knife的复数形式,为对话的学习做准备。)T:Fork↗,fork↘,passmethefork.(教师

4、示范,学生做动作跟读)T:Fork↗,fork↘,usethefork.(呈现use一词,为后面Usethechopsticks的学习降低难度)T:Icanusetheforkandknifetoeatthebeef,butwhereisthebeef?(学生看课件,引出bowl)T:Look,howmanyplatescanyousee?Let’scount.(教师用课件呈现许多盘子,跟学生一起数,注意由单数到复数的变化)(3)通过noodles引出chopsticks,用同样的方法教学chopsticks,本单词较难,教师应清楚地示范,可分音节来领读。也可通过大小声或由慢到快反复练习。(

5、4)教师播放本课的课件,学生跟读单词和句子,教师领读句子并板书句子。(5)学生自读Let’slearn的内容。3.Let’sdo(1)Listenanddo.教师发指令,学生做动作。(2)Listenandnumber.教师播放Let’sdo的录音,学生听音给书上的图片标上序号。(3)学生自读Let’sdo的内容。4.Practice“Simonsays”游戏。教师发指令,如果指令中有“Simonsays”,学生可做动作,如果没有学生则什么也不做。教师给全部正确的小组奖励。5.Homework(1)听课本第52页录音5遍。(2)表演Let’sdo的内容给家长看。