《高诗歌鉴赏专题》PPT课件

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1、1、鉴赏总括五步法2、鉴赏诗歌意象及术语储备有境界则自成高格——品读诗词诗歌鉴赏五步法诗歌鉴赏一谢铭五步法一、阅读二、判断三、审题四、分析五、表述①读正文②读诗题③读注释④读作者①基调②诗型③背景④风格流派⑤体裁①提示语②提问语①形象②语言③表达技巧④思想内容（略）高考古诗词常见意象1.松梅竹菊寓高洁，2.借月托雁寄乡思。3.杜鹃鹧鸪啼凄凄，4.梧桐叶落透悲意。5.别时长亭柳依依，6.落花流水传愁绪。7.乌鸦燕子系兴衰，8.草木仍在人事移。意象和术语储备诗歌鉴赏二谢铭古诗词中重要意象举例意象是指渗透了诗人主观情感的形象。某个意象蕴含着什么样的情感和意味，这并非出于某个诗人一时的

2、创造，而是经过历代诗人反复地继承、运用、发展而逐渐积累起来的。这些意象在历代诗人反复的继承、运用、发展过程中便渐渐积累了厚厚的文化意蕴。有些已经成为我们民族文化和心理积淀的一部分。1、鸿雁１．大雁是候鸟，定期南飞北返，这就使那些滞留外乡，不能按期定时回家的人对比自己生发出无尽的忧思。如：故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。－－韦应物《闻雁》晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。－－赵嘏《寒塘》雁，春秋迁移，秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁２．我国古代有“鸿雁传书”的传说，因为古代人们和外

3、出的亲人难通音讯，所以又让大雁承担了“信使”的使命。雁来音信无凭，路遥归梦难成，离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜《清平乐》雁过也，正伤心，却是旧时相识。——李清照《声声慢》2.月亮人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人们很自然地将人的悲欢离合与月的阴晴圆缺联系起来。月圆便想起团圆，月缺便想起分离。而人生总是离多聚少，且往往是月缺人也缺，月圆人不圆。故人看见月亮很容易触景生情，想起故乡、亲人。最典型的当是床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。－－李白的《静夜思》无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。－－李煜的《相见欢》不仅如此

4、，月亮还是游子与故乡联系的媒介。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。”这首诗是诗人在长安的俘虏营中写下的，表达了身被囚系的诗人对妻子家人的思念。诗人不说自己望月忆妻，却想象今夜鄜州月圆，妻子独自一人在望月思念自己，妻子身旁虽有儿女陪伴，但儿女还太小不懂他们母亲的思念，并不能为母亲分忧。这样写来，写出了诗人神驰千里，黯然动容之满怀愁绪，使诗情更进了一层。落花极易让人联想到春天的逝去、人生美好时光的流逝、青春的凋零、友人的离去乃至一切美好事物的逝去。美丽鲜活的生命的凋零，当然会在人的心头引起阵阵的伤感。如“歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风

5、景，落花时节又逢君。”－－杜甫《江南逢李龟年》这首诗表面写相逢的惊喜，实则感慨万千。这固然体现在今与昔的对比中，也全浓缩在“落花时节”这四个字里了。想当年，歧王宅里、崔九堂前，杜甫和友人正值青春年华，意气风发，壮志凌云，大唐也正处于其全盛时期。如今，诗人和友人历经时世艰难，流落江南，他们已经到了人生的“落花时节”；大唐王朝经过“安史之乱”江河日下日益衰微，也到了“落花时节”。身世之感与家国之恨一齐涌至心头.3、落花（落红）１．日落西山自然给人衰落凄凉之感。如：夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《登乐游原》斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤城.——秦观《满庭芳》落日楼头，断鸿声里，江南游

6、子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会登临意。——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》2、日暮不仅给人衰落凄凉之感，也是客愁思家的一个符号，而且这两者往往融为一体。如马致远《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下不仅为全曲的意境抹上一层苍凉的色彩，而且也暗示日暮已经降临。薄暮起，乡愁便起。这已渗透至我们民族文化和心理的深层，因此也就具有了永恒的动情力量。如：愁因薄暮起，兴是清秋发。4、日暮（夕阳）（补充）其他的一些常见意象。就动物而言——悲鸟，一种表达伤春离愁思乡之情的意象。如李白《蜀道难》：“又闻子规啼月夜，愁空山。”如秦观《踏莎行》：

7、“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”如白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”如杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”表达喜悦之情。如杜甫《绝句》“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”如白居易《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”但燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂。如晏殊的《蝶恋花》：“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光刻晓穿朱户。”如晏几道《临江仙》：“落花人独立，微雨燕双飞。”5、杜鹃（子规）6、猿啼（同杜鹃）7、燕子餐风饮露，是高洁的象征