《高考诗歌鉴赏专题》PPT课件

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1、高考诗歌鉴赏专题浦丽影考纲要求：高考语文《考试说明》对古诗词鉴赏考查的要求有两点：①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。古代诗歌鉴赏以简答题形式考查，分值11分。解读诗歌的基本方略解读标题，明确类别（推断情志）捕捉意象，形成画面（品味意境)识别技巧，表现手法（方式修辞）古代诗词的类别怀古咏史诗咏物诗山水田园诗惜别送别诗思乡怀远诗边塞诗千古兴亡多少事----咏史怀古诗越中览古越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城

2、寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。将昔时的繁盛和今时的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比，写人事的变化，盛衰的无常。故国的没落荒凉，诗中句句是景，然而无景不融合着作者对故国萧条、人生凄凉的深沉感伤。领悟感情诗人咏古怀古，大致有以下几种情况：一、对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述,诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》。杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多才俊，卷土重来未可知。”而王安石却感觉到项羽失败的必然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。”二、

3、将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇.赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。三、只抓住了历史的影子，故意借题发挥，如李商隐的《贾生》就是一首借古讽今的例子。特点归纳：1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。2.内容特点：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借

4、古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬。3、常见的鉴赏手法：用典、对比、虚实结合、借古讽今4、常用的鉴赏术语：对历史盛衰无常的慨叹，借古讽今（讽当朝统治者的昏庸无能、苛税、大兴土木、战乱、荒淫无度），凭古吊今，怀古伤今，表达自己怀才不遇的愤懑。台城刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。1、“后庭花”即“玉树后庭花”，相传是陈后主所创，被认为是亡国之音，杜牧在他的诗中也曾写到“隔江犹唱后庭花”也用到了这个典故。

5、2、这首诗反映了作者怎样的思想感情？用了什么样的手法？台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。1、这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？2、有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情怀，你是否同意这种说法，为什么？鉴赏举隅（1）因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它“无情”。（答出“ 六朝如梦

6、鸟空啼”而台城柳“依旧烟笼十里堤”，这种物是人非的对比关系，表述流畅即可。）（2）同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。（答出作者怀古伤今的晚唐情结，表述流畅即可。）一草一木总关情---咏物诗咏物诗（侧重于托物言志）一、直接写物象，表达作者的喜好和情趣。咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。对春天的喜

7、爱之情。二、托物寓意，表达作者的志向和节操。梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪说明坚强的人格所具有的伟大魅力，表明了自己的志向。蝉虞世南垂绥饮清露，流响出梳桐。居高声自远，非是藉秋风。形象特点：一只在高树上饮着清露，自在鸣叫的夏蝉。思想内容：借蝉的形状和生活习性表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。表现手法：托物言志（表达出对人的高尚品格的热情赞美。）特点归纳：1、特点：内容上以一物为描写对

8、象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。2、标志：以物象为题，咏（题、赠、赞）+物象。3、分析角度：物与人的相同点(物我合一的结合点）赏析时重点把握A:写的什么物，有什么特征。B:寄托作者什么志向。4、内容特点：借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；表达自己对生活的思考，对人事的评价。5、写作技巧：（1）从整体构思