《诗歌鉴赏专题一》PPT课件

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1、诗歌鉴赏专题（一）意境（意象、形象、情感）潮阳实验学校高二语文备课组王新民考纲要求①鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度考点分析考点内容考纲要求考查角度1诗歌的形象鉴赏诗歌的形象指明意象、概述意境、分析形象、2诗歌的语言鉴赏诗歌的语言分析语言风格或特点3诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧分析诗歌词句的表达技巧、抒情方法和塑造形象的方法4诗歌的思想内容和作者的观点态度评价诗歌的思想内容、作者的观点态度总结诗歌内容，分析作者观点态度2005年广东高考14．阅读下面的

2、宋诗，然后回答问题。（8分）春日登楼怀归①寇准高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沉思忽自惊。注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。（1）请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。（2）从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。（3）北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横—孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容

3、吗?请说明你的理由。语言情感意境2006年广东高考13.阅读下面这首诗，回答以下问题（6分）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艭①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。注：①艭:shuāng,小船。②海幢，即海幢寺。⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分）⑵简析诗中“带”字的妙处。（3分）意象语言2007年广东高考10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)溪 亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒

4、。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)意象情感语言2008年广东高考10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞

5、手法？（2分）⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）形象意象语言2009年广东高考⒑阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分

6、)情感语言近五年高考中的鉴赏题考查内容年份2005年2006年2007年2008年2009年分值86677要点1、语言1、意象1、意象1、意象1、情感2、情感2、语言2、情感2、语言2、语言3、意境3、语言3、形象知识回顾“意”，是指诗人的思想、情感、意念等。“象”，是指物象、形象。意象，是渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。它是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。“境”：是诗中所描绘的生活图景。“意境”：是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而成的一种在

7、整体上耐人寻味的艺术境界。如：马致远的《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。意象：枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳断肠人意境：秋日的郊野，几根藤蔓半死不活地攀援着。黄昏时节，一只乌鸦停留在一棵老树上，仰对着远方发出几声揪心的鸣叫。不远处，有个小桥流水环绕着的村庄，村庄上空一缕缕炊烟在袅袅上升。就在这时，一个浪迹天涯的人骑着一匹瘦马，在古道上艰难地蹒跚着。马致远用他概括而巧妙的艺术构思组成了一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。暮色思归的乌鸦，

8、安逸自适的人家，旅途劳顿的老马，烘托出浪迹天涯的游子思念故乡彷徨悲苦的情怀。【答题步骤】意境，它包括景、境、情三个方面。答题时三个方面缺一不可。所以要分成三个步骤：步骤一，描绘诗中展现的图景画面。（有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但语言力求优美）步骤二，概括这些景物所营造的氛围特点。（常用的词语有幽静、萧瑟、生机勃勃、孤寂凄清、雄浑壮丽、沉郁忧愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔等等）步骤三，分析作者的思想感情。（要根据诗中