中小学构建学习型学校的策略探究

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1、华中师范大学硕士学位论文中小学构建学习型学校的策略探究姓名：郑红山申请学位级别：硕士专业：教育管理指导教师：涂艳国20070603硕士擘住论文MASTE"STHESIS中文摘要本文在对学习型学校的理念和特征进行分析和归纳的基础上，结合自身的教育管理实践，探讨了屮小学构建学习型学校的策略，试图为屮小学构建学习型学校提供一定的参考。正文的第一部分以简要回顾阿述学习型学校与传统学校的区别为开始，论述了学习型学校的理念和特征。这一部分是论文主题的背景和基础。本文的第二部分是研究的重点，也是文章的主体所在。这一部分提

2、出了开展自我评估、构筑共同愿景、变革组织结构、实现真正学习、革新学校文化等五大策略。其屮开展自我评估是前提，构筑共同愿景是基石，变革组织结构是难点，实现真正学习是目标、革新学校文化是关键。本文的第三部分专门探讨了校长在构建学习型学校过程中的角色定位和领导行为。关键词：学习型学校策略探究AbstractEasedonthean1aysisandsummarizeoftheideasndcharacter•1sf•1cs0ch001s■t0gethern0feducat•10nth•1scussesthestr

3、codh・lsn•lan•nmdan•nec•11tcarpssnoohcssn•11nrae■•gntnairTlat1ookingI0rsomcC0npraotica1methodS•nef•1rstSectackgr0undansubject,br•1ef1yrenote•10n0fthisPaperdthebasis0fthe■1ewsthedifference厲豁話WimdeS^adSSJMcS??t1iScsof1ea,whichisthebpapersbetweenlearnirningsc

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5、・,1istheprecondiningaswellachtion,bui1dingaszationa1structureisthedifficuhpngistheaimandinnovatingschoolcultureisthekey.rr伦ksabouttheprincipal'SpositionandleadershipinthedingKcywords：Icarningshools；strategystudy硕士擘住论文I女以STEFTSTHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创

6、性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究I】作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：秘渺日期：川年6月弓日学位论文版权使用授权书木学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即；学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复卬件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分

7、内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权屮国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《屮国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。导师签日期：日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”屮全文发布，并可按“章程”屮的规定享受相关权益。匣重论塞埠銮卮溢厦i旦堂生；旦二笙；旦三生发查！作者签名：荔矿伊么导师日期：，2叼年，6月3日期日日硕丄•擘位论文MASTER'STH

8、ESI¥引言（一）问题的提出笔者的教育工作经历与同龄人相比可谓丰富，1996年6月参加工作后，在一所中学任教，2002年1月调到教育行政部门，工作约两年后，于2003年5月参加一所小学的校长公开竞聘，并以总分第一的成绩获聘为该校校长，2006年8月又被调到本地的另一所高中任教。在这短短十年教育牛涯里，在教师、行政管理人员、校长的三种角色变换和小学、初中、高中三个学段的转换中，对学校管理的观察、思考、反省与实践有切