三年级数学下册三疑三探教案、计划

《三年级数学下册三疑三探教案、计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学数学三年级下册教学计划新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围屮理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力，特拟订如下教学工作计划：—、学情分析从上学期考试成绩分析，本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算比较扎实；但一些学生粗心大意，灵活性不够，解决实际问题的能力不强。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；但也冇部分学生自觉性不够，不能及吋完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，耍在端正他们学习态度的同时，加强各种数学能力的培养，尽快捉高他们的数学成绩。二、教学

2、内容木册教材内容包括下面一•些内容：位置与方向（一），除数是一•位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、F1,小数的初步认识，数学广角和总复习。三、教学目标1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。4、了解不同形式的复式统让表，初步学会简

3、单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。5、认识而积的含义，能用自选单位估计和测量图形的而积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们Z间的关系；知道齐月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。8、了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在口常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的

4、能力。9、体会学习数学的乐趣，捉高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。四、教学重难点教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、FI。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。五、教学措施1.教师要通过口身的言行以及口身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，兴致勃勃地出现在整个教学过程屮2.加强学习，提高教师门身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。3.通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提岀始终一贯，科学而严格的要求。1.转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形

5、成的过程，引导学生去探索、去发现。2.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。3.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据貝体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能4.练习的安排，要曲浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。5.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用

6、数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。6.认真及时地记录教学后的感受和感悟，及吋准确地审视自己的教学。7.加强对家庭教育的指导。引导学生止确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活屮的困难，做学习和生活的强者。六、课时安排一、位置与方向5课时左右二、除数是一位数的除法13课时左右1、口算除法3课时2、笔算除法9课时3、整理和复习1课时三、统计3课时左右四、两位数乘两位数8课时左右1、口算乘法3课时2、笔算乘法4课时3、整理和复习1课时五、面积8课时左右1、面积和面积单位2课时2、长方形、正方形面积的计算3课时3、而积单位间的进率3课时六、年、月、日5课时左右1、年、月、日的认识

7、2课时2、24时记时法2课时实践活动：制作活动日历1课时左右七、小数的初步认识6课时左右1、认识小数3课时2、简单的小数加、减法3课时八、数学广角4课时左右实践活动：我们的校园1课时左右九、总复习6课时左右第一单元位置与方向第一课时认识东、南、西、北方向教学目标：1.通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2.在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向3.借助现实的