新译林（集体备课教案）4B unit 7 What’s the matter五课时教案

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1、4BUnit7What’sthematter?施教时间：年月日教学内容46BUnit7What’sthematter?共几课时5课型新授执教第几课时1教学目标1.三会掌握词汇happy,sad,ill,sad,thirsty,tired2.听懂、会说、会读CanIhavesome...?What’sthematter?3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理询问和表达“感觉”和“感受”。培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。教学重点1.三会掌握词汇happy,sad,ill,sad,thirsty,tired2.听懂、会说、会读CanIhavesome...?Wh

2、at’sthematter?3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理询问和表达“感觉”和“感受”。教学难点在图片、情景等非语言提示的帮助下，正确运用句型。教学资源1.学生已有的生活经验：学生在生活中对本课所学话题较感兴趣。2.学生学习本课时可能出现的错误：部分单词发音有误。将来时与正在进行时混淆。3.教学策略：通过创设情境，让学生在相应的语境中学习。4.教学准备：图片，食物。预习作业预习storytime。熟悉句型及课文内容。温课“六答”1.教学目标心中有数吗？2.预设教学时间合理吗？3.练习设计精当吗？有分层否？4.有引领学生深入思考的开放性问题吗？5.导学流程熟悉了吗？6.预测课堂检测

3、优秀率（）学程预设导航策略调整反思A.Learningaims（1分钟）1.三会掌握词汇happy,sad,ill,sad,thirsty,tired2.听懂、会说、会读CanIhavesome...?What’sthematter?3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理询问和表达“感觉”和“感受”。B.复习导入（3分钟）GreetingsS:It’s…S:It's...（nice）.C.呈现（16分钟）学生理解词义跟读单词。教师出示教学目标教师与学生用所学句型相互对话，创设良好的英语学习氛围。T:Whatdayisittoday?T:Whatdoyouthinkaboutmydress

4、?T:Let’sdosomeexercise.Stand学生理解CanIhave…?句义准确跟读并和教师对话。S:Hereyouare.S:Sheishappy.S:Sheissad.D.合作探究（10分钟）根据情境和教师会话S:Yes,Iam.S:Areyouhungry?S:Areyouthirsty?E.融会贯通（9分钟）感情地朗读课文，熟悉课文内容S:No,heisn’thungry.S:Yes,heisthirsty.S:No,heisn’till.S:Sheistired.模仿卡通里的语音语调，跟读三人一小组自己练习，分角色朗读。小组比赛读戴头饰进行表演up—jump—jump—

5、run—run—sitdown（教师大口喘气，做动作）Oh,I’mtired.板书tired指着椅子CanIhaveachair?T：Lookattheseweatherpicturesandworkingroups.教师做口渴状I’mthirsty.CanIhavesomewater?同理引出I’mhungry.拿出一个笑脸和哭脸图What’sthematterwithher?T:Areyoutired?T:Here’sachairforyou.T:What’sthematterwithme?教师出示问题1.IsLiuTaohungry?2.IsTaotaothirsty?3.IsTaot

6、aoill?4.What’sthematterwithLiuTao?教师出示头饰教师组织活动教师巡视学生完成情况。作业设计：1.Actitouta,Readfluently流利的朗读b,Readfluentlyandbeautifully流利、优美的朗读c,Actitoutwithemotions有感情地表演2.Makeadialogue.3.抄写单词，准确拼写。反思“六问”1.学时间分配合理吗？2.堂气氛（）回答问题约有（）人3.堂安排小组合作学习了吗？内容？情况？4.生收获（）课堂检测的优秀率（）5.堂有精彩的细节吗？6.堂有新生成的资源吗？阐述：4BUnit7What’sthematt

7、er?施教时间：年月日教学内容46BUnit7What’sthematter?共几课时5课型新授执教第几课时2教学目标1.巩固词汇happy,sad,ill,sad,thirsty,tired2.熟练掌握并运用句型CanIhavesome...?What’sthematter?来询问和表达“感觉”和“感受”教学重点1.巩固词汇happy,sad,ill,sad,thirsty,tired2.熟练掌握并运用句型