（集体备课教案）新译林4B Unit6 Whose dress is this？（cartoon time ）教案

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1、4BUnit6Whosedressisthis?(cartoontime)Step1Warmup                           1.Greetings.2.Freetalk:  (1)Whatsubjectsdoyoulike?  (2)Whatlessonsdoyouhavethismorning?   (3)复习本单元衣服类的单词(以游戏形式）  （4）复习本单元重点句型--Whose...isthis/arethese?                                           --It's.../They'r

2、e...Step2Presentation1.T：Ouch!Myhandhurts.(老师给同学们看看自己受伤的手）新授单词hand，结合图片听录音跟读。2.老师说明自己的手是被流星锤给砸伤的，T： Myhandhurtsbythebola.I'mverysad.新授单词hurt.（学生通过图片感受单词的意思）3.T：MygoodfriendsBobbyandSamcallmetohaveapicnic.(课件展示我们野餐图片）4.声音ouch引出故事，What'sthematterwithBobby?学生带着问题有目的去观看动漫。并让学生猜测句子的意思：What

3、'sthematter?5.学生第一次观看动漫。初步认知故事的大概。6.呈现答案What'sthematterwithBobby?                   Hishandhurts..6.老师拿出奖杯，调动课堂气氛。想要得到奖杯必须闯关成功，一共三关。7.第一关：Wecanread!   第二关：Wecanactout!   第三关：Wecanrecite! 8.第二遍看动漫，并跟读。9.学生自己朗读，培养独立学习的习惯，同时遇到不会读的单词学生主动举手问老师。10.学生互相朗读，可以几个人一起读，也可以别人读一句，另一个学生读一句，也可以分角色朗读。

4、11.班级齐读。（检测学生大概的掌握情况）12.恭喜同学们第一关Wecanread！闯关成功。13.让学生们为动漫配音。14.机会给学生，让他们在小组内角色扮演。（积极性被完全的激发出来）15.找几组学生展示，其他学生对他们进行评价。16.恭喜同学们第二关闯关成功Wecanactout!17.大胆尝试，课件呈现课文当中最具代表的图片，在老师一步步地带领下、提示下学生根据图片说出每   个对话的内容，反复2次，让同学们大胆的连贯起整篇课文。18.课件呈现课文，学生在通过刚才的反复朗读，反复记忆完成课文填空。19.同学们闭起眼睛齐被课文。20.第三关闯关成功：Weca

5、nrecite!21.学生得到奖杯。（非常开心）Step3Consolidation1.      以小组合作的形式给动画配音。2.      情景大舞台。学生带头饰表演Bobby和Sam的对话。Step4Summary1.      当我们甘心别人的时候，可以说What’sthematter？2.      四会单词hand。Step4Homework听Cartoontime部分录音三遍并和家人分角色朗读。