专业技术专业教学团队

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1、汽车检测与维修技术专业教学团队汽车检测与维修技术专业建立于2005年，是与韩国现代集团合作办学专业。经过10年的发展，团队在专业建设、课程建设等方面取得了丰硕的成果。2008年被教育部、财政部确立为国家示范建设重点专业，2009年被山东省教育厅确立为山东省特色专业，2010年团队参与国家高等职业教育汽车检测与维修技术专业教学资源库项目建设，2011年被日照市授予“日照市汽车产业发展研究基地”，该专业三门核心课程建成省级精品课程，2012年被山东省教育厅确立山东省教学团队、被教育部确立为中德汽车机电项目第二批试点单位教学团队、2013年被日照市工授予“五

2、一工人先锋岗”。一、牵手现代，内训外研，建设国际视野教学团队现代汽车学院利用示范专业建设的有利契机，联合韩国现代集团，坚持走“内训外研，专兼结合”的建设思路，大力实施“教师成长工程”，注重专兼互补，统筹兼顾，不断优化团队结构，提升团队的凝聚力、创造力和战斗力。汽车检测与维修技术专业教学团队现有专兼职教师26人，其中教授1人、副教授、高级工程师6人，讲师、工程师15人、助教4人。团队专任教师13人全部具有硕士学历，100%取得汽车维修技师以上的职业资格证书，其中汽车维修高级技师4人、技师9人；教师均具有2年以上的企业工作经历或企业顶岗锻炼经历。兼职教师1

3、3人中，全部具有技师、高级技师职业资格，其中韩国现代集团国际培训师4人，首席专业技术培训顾问3人。2006年，团队1名教师赴德国特威特劳夫职业学院进修学习，取得德国汽车维修Tuev证书。2008年至今团队7名教师分批到韩国现代集团天安研修院进行专业技能和教学方法培训，获得韩国汽车维修Certificate高级证书，提高了教师的专业操作技能和专业教学能力。2013年团队4名教师赴德国汽车汽车手工业协会进行了为期五周的汽车维修技能及教学方法的培训，获得了德国手工业颁发的证书。二、专业教学团队改革成效汽车检测与维修技术专业教学团队在负责人的带领下，近几年取得

4、明显成效，尤其是在专业建设、课程建设、教改科研、学生培养与就业等方面取得了骄人的成绩。1、团队教师教学资源整和能力强汽车检测与维修技术专业教学团队在专业教学过程中，引进韩国现代集团教学资源，合理整合利用，服务课程建设，在专业课程和教学资源建设中取得一系列成果如表1.1。表1.1：专业教学团队近几年课程资源建设的主要成果序号项目名称级别立项批准部门时间1国家示范建设重点专业国家级教育部、财政部20082特色专业汽车检测与维修技术省级山东省教育厅20093精品课程《现代汽车发动机故障检修》省级山东省教育厅20094国家教学资源库建设项目国家级教育部、财政部

5、20105精品课程《汽车机械基础》省级日照职业技术学院20136精品课程《汽车焊接技术》省级日照职业技术学院20132、团队教师教改、教研能力强汽车检测与维修技术专业教学团队成员在教育教学过程中，针对学院中外合作办学、校内外实训基地建设、教学方法改革、韩系汽车新技术等方面的特色积极探索提炼，立项、研究一系列教改、科研课题如表1.2。表1.2专业教学团队教师近几年立项研究的教改、科研课题序号项目名称立项批准部门时间1《现代汽车学院合作办学的模式创新》山东省教育厅“十一五规划20082《汽车检测与维修技术专业课程改革研究》高职高专汽车类教学指导委员会200

6、93《中韩合作汽车类专业课程体系的设计与实践》山东省教育国际交流协会20104《中韩合作培养高职汽车类人才的实证研究》山东省教育厅20115《中外（德国、韩国）汽车类人才培养的对比研究》山东省教育厅20116《汽车检测与诊断技术专业国家教学资源库建设与推广》山东省教育科学“十二五”规划课题20117《基于“中德汽车机电项目的”校企融合人才培养模式改革与实践研究》山东省教育厅教改重点项目20154、团队教师实践教学能力强团队教师根据市场对人才的需求，按照“职业岗位→工作任务→职业能力→学习领域→课程→核心课程→课程体系”的步骤，构建基于汽车检测与维修技术

7、岗位工作过程的课程体系。以“教、学、做”一体化实施教学过程，培养学生职业素质和职业技能，团队教师和所辅导的学生在各级教学设计和专业技能大赛中取得一系列成绩。近5年来，毕业生95%以上取得中级汽车维修工职业资格证书，40%的学生取得高级汽车维修工职业资格证书；一次就业率稳定在86%以上，半年以上企业顶岗实习学生比例达到98%以上。表1.4：专业教学团队教师近几年获得的奖励序号项目奖项来源时间5全国首届实践教学方案设计实训室建设类团体一等奖教育部20076全国第二届实践教学方案设计课程类团体三等奖。教育部20087《理事制办学模式下的汽车专业教学创新与实践

8、》“十一五”山东教育创新成果奖二等奖山东省教育厅20108《高职院校学生专业课教学改革的研究》