自信自主合作探究教学案模式框架熔化和凝固

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1、一、自主学习、反馈展示:1、物体的冷热程度用来表示，温度计是用来测量物体的会元学校“自信.自主、合作、探究”教学案学科：物理年级：八任课教师：张玉琴周次：课时：1课题：熔化和凝固教学目标:1、知识与技能:了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2、过程与方法：经历观察物理现象和设计温度计的过程，学会研究物理问题的方法。3、情感态度与价值观：逐步养成关心自然现像的态度，产生乐于究自然现像的情感。知道发生状态变化的条件。的原理是,温度计中所装的液体可能是2、温度计的使用方法：测量时温度计的位置要求是、、放好后不要

2、急于读数，要一会,等示数后再读数，读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线要与夜柱的面3、阅读熔化与凝固，试着完成下列问题：（1）・物质由变为叫做熔化，从变为叫做凝固（2）・是探究海波和烛蜡的熔化实验时，所需的器材有：铁架台、石棉网、、烧杯（热水）、火柴、＞试管.烛蜡。（3）根据各种固体熔化时温度变化的特点，将固体分为和,有一定的熔化温度的固体叫做,没有一定熔化温度的固体叫做（4）晶体熔化时的温度叫做,晶体凝固时的温度叫做同一种晶体的熔点和凝固点（相同、不相同），非晶体固定的熔点和凝固点（有或没有）。二、合作学习、交流探究:(-)师生合作、创境激;你能将

3、一根保险丝变为球状吗？你利用的道理是你的方法是(-)生生互助.合作探究探究题目：固体熔化时温度的变化1、实验目的2、实验器材3、实验方案4、实验中应注意的问题有哪些.5、进行实验:(1)、实验数据:时间min01234567891011海波温度rc石蜡温度rc实验结论：给海波加热，海波的温度不断,当温度上升到°C时，开始熔化。在熔化过程中虽然继续吸热，但海波在熔化过程中温度,直到完全熔化后温度才继续上升给石蜡加热，在整个过程中石蜡的温度不断没有一定的,在熔化过程中热量(2)、根据实验的数据做出晶海波和蜡的熔化图像温度/°c温度/°c蜡的熔化图像三、

4、堂清训练、巩固提升:1、海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这3个阶段的温度特点？海波在熔化前温度,熔化中温度,熔化后温度继续—石蜡在熔化前温度,熔化中温度,熔化后温度2.我们可以把固体分为和,它们的主要区别是常见的晶体有常见的非晶体有3、晶体在时的温度叫做。晶体熔点（选填有或没有）,非晶体熔点固体分为晶体与非晶体的依据是。4、上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”;海波的熔化图像F联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联包含的物质变化从图像中你看到了什么反映一个共性是。5、给冰水混合物加热，则（）三、堂清训练、巩固提升

5、：/曰H庙上4、同种晶体熔点.（三）小组合作、展示提高观看固体凝固视频，小组合作完成以下问题K晶体在时的温度叫做凝固点。晶体非晶体凝固点。同种晶体熔点.2、凝固时需要（选填吸热体凝固时温度。3、粗略的画出海波和蜡的凝固图像凝固点ifII■丄III凝固点（选填有或没有）,凝固点（等于、不等于）或放热），晶体在凝固时温度非晶A、冰的温度升高，水的温度不变B、冰的温度不变，水的温度升高C、冰水的温度一起升高D、冰在熔化成水时，冰、水的温度都不变四、归纳学法：时间/min蜡的凝固图像时间/min五、教后反思:海波的凝固图像从图像中你看到了什么