影响学生参与体育诸因素的研究分析

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1、影响学生参与体育诸因素的研究分析［摘耍］根据体育新课程坚持“健康第一”，促进学生健康成长和激发运动兴趣，培养学生终身体育意识的理念，针対目前学牛参与体育的现状，采用调查统计和AHP方法进行研究分析，并在合成权重排序和综合分析基础上提出影响学生参与体育的因索中的重要因索及改善其现状的对策，为家庭、个人和学校实施体冇的依据，以促进学生健康全面地发展。咲键词］学生；参与体育；AHP法abstract：Thenewphysicaleducationcurriculum,whichinsistsontheHealthFirstprinciple,aimstoarousethestude

2、ntsinterestinsports,tobringupstudentssenseofthisessayhasadoptedinvestigationofthestudentsgrowhealthilyoThewriterofthisessayhasadoptedinvestigation,statisticsandtheAHPmethodtomakeacarefulanalysisofthepresentsituationofoFurthermore,basedonasyntheticanalysisofeachelementsthatinfluencesthestude

3、ntsparticipation,thewriterhaslistedtheemostimportantelementsandputforwardthesuggestionstoimprovetheparticipationproblem.inthissense,thisarticleisusefulforfamiliesjndividualsandespeciallystudentstoeffectivelycarryoutphysicaleducation.Keywords：Student；participationinphysicaleducation；theAHPme

4、thodTheSyntheticAnalysisofElementsthatInfluencetheStudentsParticicpationinPhysicalEducationLinluyang{TeachingandResearchofficeofNingboBeilunEducation,ZhejiangNingbo315806,china}1、1.研究对象及方法1.1研究对象本区在校学生共1013人，其中男生533人，女生48()人，包括小学生21()名，中学生515名，大学生288名。1.2研究方法1.2.1问卷调查法发放问卷共1013份，回收997份，回收率9

5、8.7%,废卷无，其中小学生带回由家长一起答卷。调查问卷的结果可以供专家（10人）评定判断矩阵标度（saaty1-9）参数，也可作为验证本层次分析町靠参数。表11.2.2文献资料法通过对中国期刊网与查阅，获相关文章30余篇，并先后参与专著3部。1.2.3AHP法与综合分析法运用AHP法求出影响学生参与体育因素的主要程度的科学、合理的概率分布，再结合综合归纳分析论证对策。表1影响学牛参与体育因素的调查表项E男生人数女生人数百分比％主观因素对体育与健康的认知程度12811523.9个体意志力、恒心、耐劳品质11210121个人身体素质、运动技术水平程度43479.1客观因索家庭教

6、育支持程度与力度1017917.8学校领导对体育重视开发程度27245.03学校体育的物质条件（场地、器械、设施）4?7・9体育教师业务素质及教学水平t■乙12JO122.36先天因索内向型心理特征45428.6知识结论安静型16153.06先天个体牛长发育水平1.28762、“AHP”法计算分析2.1“AHP”法简介“AHP”法又名层次分析法，是山美国著名系统丄程与运筹学专家A・E・Saaty教授在二十世纪七十年代创立，是对难以完善的一些远性问题给予足量分析的一种系统方法。它将要研究的问题所含相关各因素按一尬隶属关系分为相互联系的若干层次，再利用特定的数学方法来计算确定每一

7、•层次的因索相对重要性及其权重值，最后还过计算值从髙到低,排出主次顺序來分析解决问题的内涵实质关得岀结论。2.2层次分析由于影响学生参与体育因素多种多样，表面上看成模糊性，不能确定性和无序生性，经过定量与定性相结介的AHP法分析处理后，使其评价趋于科学介理。在结合分析研究影响学生参与体育的因素和相互关系的基础上，建立起A、B、C三个层次，10个和关因素的结构如图1。图1影响学牛参与体育诸因素A主观因素Bl客观因素B2先天因素B32.3实例计算根据“AHP”法原理，第一步要建立各层次的判断矩阵，如建立Bl