影响中学生参与网络交往的因素分析

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1、科技教育影响中学生参与网络交往的因素分析0陈伟(华东师范大学上海200062)摘要：一络交往成为青少年实现开放交往和人际传播的平台，排斥和改变着青少年传统交往和人际传播方式，但也存在着很多问题。如道德，情意．心理健康等一系列问题。造成问题的原因，从客观方面看，是网络交往环境的诱惑性和复杂性，从主观分析。刖是青春期青少年社会化尚未完成的生理心理特点决定。本文对中学生群体一络交流状况．交往心理及冈络交往对学生的现实交往的影响进行分析，希望能给予教师和家长指导青少年的社会化进程中的人际交往能起到一定的借鉴作用。关键词：一络交往现实交往中学生·理特点中图分类号：G635文献标识码：A

2、文章编号：1672—3791(2010)08(b)-O198-02随着互联网在中国的普及，网络就在们谈论自己感兴趣的问题、聊学习和生活2．3匿名性和直接性眼前，网络就在耳边，网络就在我们身边，中遇到的各种困难、和生活中的琐事，寻求青少年由于他们的社会生活经验还不网络已真正走进了我们的生活，上网几乎别人的帮助。在BBS等以讨论公共话题的论够丰富，思想还不成熟，尚不能理智地解决成为全民的一种休闲方式和生活时尚。网坛互动空间而是直接简单的抒发心情和灌矛盾与问题，面对诸多难以解决的现实问络以它独特的魅力吸引着了广大青少年，水。而对于学校的网站他们则很少关注，也题，他们需要理解发泄。而

3、虚拟的网络空间互联网已经成为青少年学习知识、获取信很少发表自己的意见。交往中在虚构的名字身份后面可以感觉到息、交流思想、娱乐休闲的重要空间。网络交往是在一个虚拟的空间，人们率真表达的观点、交往者可以大胆直抒胸在其中的交往和交流不同于现实社会，那臆，不必象日常生活中那样吞吞吐吐，或胆1人际交往与网络交往么网络交往为何能吸引着广大的青少年加怯害羞，容易到达交流的较深层次。互联网人际交往就是人与人之间的交流和来入其中呢?轻松的匿名性环境能发挥心理调试作用，往，它是人与人之间通过一定的方式进行交往者来去自由，行动方便，若碰到不喜欢接触，从而在心理上和行为上发生相互影2网络人际交网吸引

4、青少年的特性的对象或遭遇尴尬局面时可即时退出，或响的过程。人际交往是一种内在需要，是影2．1符号化和去身体性以新的角色身份重新进入交往。无疑给青响个性形成最重要的因素，人际交往也是互联网是由符号构成的虚拟世界，网少年一个自由的空间，将在现实生活中被社会化的主要途径之一。青少年时代是个上的所有信息是用符号来表达的，身体被压抑的情绪一吐为快，又不必担心身份被性发展的重要时期，青少年交往的实质和符号表达，思想、心理被符号传送。人在虚发现。所以越来越多的青少年愿意在网上方式，对青少年人格发展具有重要作用。青拟世界表现出的又一个重要特征就是去身倾吐心声，并发展具有共同兴趣爱好的朋少年的

5、人际关系主要包括师生关系、同伴体化，人的交往在虚拟社会变成了符号之友。通过QQ等征友方式来直接选择交往对关系、亲子关系等。而随着互联网的发展，间的交往．符号也就代表人本身的存在、人象，并利用E-mail等形式直接进行交往。而一种新的人际交往的方式网上交往已渐成之间的交往I。社会学家称为“身体缺场”，网络的言论的自由和重在体验过程的特时髦，网络也存在与青少年的生活之中．青人们在交流互动时不具备现实形态中可触征，不仅具有强烈的诱人魅力，而且会吸引少年借助各种网络工具同他人进行交流和可感的方面。日常交际中的举手投足、音容越来越多的青少年加入。沟通，网络交往成为了青少年交往的一个笑貌

6、，都隐没在网络符号编码的数码世界2．4平等性和包容性新场所。里。涉世未深的青少年出于各种目的，或为现实交往青少年往往受到性格、年龄、青少年对朋友的渴求掀起了网上聊宣泄情绪，或为表现自我，或是满足好奇置家庭等内在和外在的条件影响，而网络中天、交友的热潮。据中国互联网信息中心的于网络。无尊卑之分，无贵贱之别。由于网络没有中2010年4月发布报告显示，截至2009年底，中2．2超限制性心，没有直接的领导和管理结构，没有等级国青少年网民规模达1．95亿人，占网民总“像互联网这样的新技术形式，使我和特权，每个网民都有可能成为中心，因体的50．7％，同比增长16．8％。中国青少年互们有可

7、能与世界任何角落的我们从来未此，人与人之间的联系和交往趋于平等，个联网使用普及率达到54．S％l“。中国青少年见过或从不认识的人互动。这类技术进步体的平等意识和权利意识也进一步加强，网民中，中学生网民规模达7488万人，占‘重新安排’了空间，使得我们无需离开交往者可以平等的表达自己的观点，进退38．4％，网络也成为了青少年在网络社会生椅子就可与任何人互动。它也改变了我们自如、爱恨随意。现实内向的个体在网络的存交往的新场所。的时间体验，因为交流几乎是即时的”l3l。互联网可能成为一名活跃的网络交往成随着家