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时间:2019-11-14
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1、2019-2020年高中语文《漫话清高》教案新人教版必修1教学目标知识目标:1、 正确理解文中所引诗句的含义。2、 弄清“清高”一词的内涵和发展,了解古人评定“清高”的标准。能力目标:1、 培养学生抓关键语句,快速理清文章思路的能力。2、 提高感悟和阅读文化散文的能力。德育目标:在当今社会把握清高的尺度,始终保持清醒的头脑和高洁的品格。教学重点:1、理解作者关于“清高”的观点,并理清课文中所举历史人物以及与作者所阐述的观点的关系。2、品析文中议论性语句所隐含的作者观点。教学难点:正确理解和认识“清高”的内涵。教学方法
2、:导学法课时安排:一课时教学步骤:导入出示电影黄金甲剧照,由张艺谋和陈鲁豫回答记者的话导入。1记:《黄金甲》票房仅仅几天就破了亿元大关,联系到您之前的作品都是票房大卖的影片,因此,有些人认为张艺谋已经放弃艺术,一心追求赚钱。您对此怎么看?张:拍电影是一件非常辛苦的工作,今天,我还愿意拍电影,首先源于我对这份工作的热爱,我并不想装扮成清高的文人,但是有一点是最重要的,首先是热爱它。2有人问香港凤凰电视台著名栏目《鲁豫有约》主持人鲁豫:“听很多人说你挺清高的。”鲁豫回答说:“可能应该是吧,不是表现得比较清高,而是我算个比
3、较清高的人,我不太喜欢“清高”这个词,总觉得它有点怪怪的,或许应该说是有点小脾气,傲气,比如我碰到一个我不喜欢的人就会比较冷淡。我不是那么快熟的人,这种性格是与生俱来的”。作者简介金开诚,男,1932年生,原名金申熊,江苏无锡人。1955年北京大学毕业,现任北京大学中文系教授、博士生导师,北京大学校务委员会副主任,《北京大学学报》副主编,中国民间文艺研究会理事,中央社会主义学院副院长,中央社会主义学院副院长,中华文化学院副院长,九三学社中央宣传部部长等职。1981年加入九三学社。曾任九三学社第七届中央委员,第八届中央
4、常委,第九、十届中央副主席,中央宣传部长,第六届全国政协委员,第七至九届全国政协常委。著有《艺文丛谈》、《楚辞选注》、《文艺心理学概论》等。教学过程二、自主研读(自读课文,探讨问题)(1)研读问题:1、文中“清高”一词的含义是什么?2、文中分别举了哪些例子来说明清高的内涵?哪些人物被公认为清高,哪些人物不被认为清高?为什么?3、作者认为“清高”在当前市场经济的社会里有什么积极意义?明确:1、所谓“清高”,辞海解释为“不慕荣利,洁身自好”,现代汉语词典解释为“指人品纯洁高尚,不同流合污。”都是含有褒扬之义的。作者认为“
5、清”即是“清白正直,不搞邪的、歪的”也是有褒赞之义的。在中国人的词汇中,凡跟“清”字搭上关系的,往往有称誉的意思,如:卓越才能者名为清才,志行高洁者称为清士,儒雅文章则说清文,廉洁奉公者颂为清官,纯洁之友情则誉为清友。作者说“高”非是“高风亮节、德高望重”之“高”,而总要带上“孤高或孤僻”,甚至是“孤高”。苏轼有词:明月几时有,把酒问清天,不知天上宫阙,今夕是何年,我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。可谓高矣,又是多么的孤独啊,看来清高的代价就是“孤独”。因此“清高”的名声首先落到那些“遗世寂居”的文人隐士头上。
6、作者之意:清,意即清白、正直;高,就是孤高2许由、陶渊明、林和靖、倪云林被公认为“清高”,诸葛亮、苏武、林靖和、倪云林、李白、孟浩然不被公认为“清高。 “清高与显贵、富贵无缘”。诸葛亮“高卧隆中”时既无高官也无财富,堪称清高,后辅佐刘备,虽德高望重,但因官大位高,不能称为清高。苏武等人虽都以高风亮节著称,但又都因做官而不能称为清高。教师指导:其实许由、诸葛亮是否是清高之人关键是做官与否。只要做了官,不管他的品德如何端正,才能如何卓越,政绩如何突出。只要做了官,就不能评定为清高。因为在封建社会“官本位”思想之下,做官意
7、味着荣华富贵,意味着封妻荫子,也就意味着也与清高无缘了。当然更不能不能与金钱沾上点关系,自古“文不言商,士不理财”,一旦沾上了关系,就“铜臭味”十足了。 明确:要林和靖、倪云林获得清高之名,必须要有才。他们是纯正的清高之人,有清高之“实”之外,还要有一些不平凡的本事来让他有“清高”之名。陶渊明能写一手好诗,林和靖能写出“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”这样的咏梅绝唱,而倪云林的画脱尽烟火气,这才能让他们成为纯正的清高之人,作者用这三个人的例子来说明清高与才艺专长有关。李白和孟浩然为什么不被称为清高?分别说明了什么?
8、明确:有才艺本可做官,但清高之人不做官这才证明他们的清高。而李白只做到一个宫廷诗人,就敢公然声称——“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”,况且李白本人又很希望成为清高之人,但是世人并不认可。再有,李白有时用世之心过于迫切,其人又过于自负,比较缺乏恬退隐忍的风度;而且他有了做官的可能便得意忘形——“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”“岂是蓬蒿
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