2019-2020年高考物理四诊试卷（含解析）

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1、2019-2020年高考物理四诊试卷（含解析）一、选择题：本大题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，1～5题只有一项符合题目要求．6～9题有多项符合题目要求．全选对的得6分，选对但不全的得3分，有错选的得0分．1．（6分）在物理学的探索和发现过程中，科学家们运用了许多研究方法．以下关于物理学研究方法的叙述中正确的是（）A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是微元法B．在伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是谁非，是伽利略首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法C．如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度就有一个沿着等势面的分量，在等势面

2、上移动电荷时静电力就要做功，这里用的逻辑方法是归纳法D．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，这里运用了假设法2．（6分）如图甲所示，在杂技表演中，猴子沿竖直杆向上运动，其v﹣t图象如图乙所示，人顶杆沿水平地面运动的x﹣t图象如图丙所示．若以地面为参考系，下列说法正确的是（）A．猴子的运动轨迹为直线B．猴子在2s内做匀变速曲线运动C．t=0时猴子的速度大小为8m/sD．t=2s时猴子的加速度大小为2m/s23．（6分）我国发射“嫦娥”三号探测器到月球上要经过多次变轨，最终降落到月球表面上，其中轨道I为圆形

3、．下列说法正确的是（）A．探测器在轨道I运行时的加速度大于月球表面的重力加速度B．探测器在轨道I的运行周期大于在轨道Ⅱ的运行周期C．探测器在P点由轨道I进入轨道Ⅱ必须点火加速D．探测器在轨道I经过P点时的加速度小于在轨道Ⅱ经过P时的加速度4．（6分）如图所示，理想变压器原、副线圈的匝数之比为4：1，原线圈两端接u=220sin100πt（V）的交流电源，副线圈两端接R=55Ω的负载电阻，电表均为理想交流电表．则下列说法中正确的是（）A．副线圈中输出交流电的频率为12.5HzB．副线圈中电压表的示数为55VC．变压器的输入功率为110WD．原线圈中的电流表A的示数为0.25A5．

4、（6分）如图所示，两个垂直于纸面的匀强磁场方向相反，磁感应强度的大小均为B，磁场区域的宽度均为a．高度为a的正三角形导线框ABC从图示位置沿x轴正向匀速穿过两磁场区域，以逆时针方向为电流的正方向，在下列图形中能正确描述感应电流I与线框移动距离x关系的是（）A．B．C．D．6．（6分）一铁架台放在水平地面上，其上用轻质细线悬挂一小球，开始时细线竖直．现将水平F作用于小球上，使其缓慢地由实线位置运动到虚线位置，铁架台始终保持静止．则在这一过程中（）A．水平拉力F变大B．细线的拉力不变C．铁架台对地面的压力变大D．铁架台所受地面的摩擦力变大7．（6分）如图所示，虚线表示某电场中的三个

5、等势面，相邻面间的电势差相等．一重力不计、带负电的粒子从左侧进入电场，运动轨迹与三个等势面分别交于a、b、c三点，则（）A．a点的电势比b点的电势高B．粒子在c点的加速度为零C．粒子从a到时c电势能不断增加D．粒子从a到b克服电场力做功大于从b到c克服电场力做功．8．（6分）如图所示，半球形碗的半径为R，一质量为m的木块从碗口下滑到碗的最低点的过程中，如果由于摩擦力的作用使得木块速率不变，则下列说法正确的是（）A．因为速率不变，所以木块的加速度为零B．在a点碗对木块的摩擦力大于在b点的摩擦力C．在a点木块受到的合力与在b点受到的合力大小相等D．木块下滑过程中的加速度大小不变，方

6、向时刻指向球心二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．必做题每个试题考生都必须作答．选考题考生根据要求作答．（一）必考题9．（6分）在“探究加速度与质量的关系”的实验中（1）备有以下器材：A．长木板；B．电磁打点计时器、低压交流电源、纸带；C．细绳、小车、砝码；D．装有细砂的小桶；E．薄木板；F．毫米刻度尺；还缺少的一件器材是．（2）实验得到如图（a）所示的一条纸带，相邻两计数点的时间间隔为T；B、C间距s2和D、E间距s4已量出，利用这两段间距计算小车加速度的表达式为．（3）同学甲根据实验数据画出a﹣图线如图（b）所示，从图线可得砂和砂桶的总质量为kg．（g取10m/s2）（

7、4）同学乙根据实验数据画出了图（c），从图线可知乙同学操作过程中出现的问题是．10．（9分）常见测电阻的方法有：伏安法、伏阻法、安阻法、替代法、半偏法、欧姆法等．现实验桌上有下列器材：A．待测电阻R（阻值约10kΩ）B．滑动变阻器R1（0～1kΩ）C．电阻箱R0（99999.9Ω）D．电流计G（500μA，内阻不可忽略）E．电压表V（3V，内阻约3kΩ）F．直流电源E（3V，内阻不计）G．开关、导线若干（1）甲同学设计了如图a所示的测量电路，请指出他的设计中存在的问题：①②（指出两处即可）（