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《2019-2020年八年级英语下册 Module4 Unit1教学设计 外研版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年八年级英语下册Module4Unit1教学设计外研版教材分析:本模块的中心话题是技术,具有很强的实用性,内容主要涉及CD和手机的一些功能的使用。本课所涉及的技术设备问题是日常生活中学生们熟知或常常用到的。通过本课的学习可以激发学生们对设备的好奇心,引发对科学技术的热爱和探究兴趣。Unit1从听力入手,谈论如何用手机录象,引入话题;对话介绍的是CD机的几种功能的使用方法。Unit2叙述的是一位英国厨师利用手机自救的故事。语言学习和技术训练渗透在这些话题的讨论之中,结构设计有利于学
2、生思维能力的培养。教学对象分析:1、 学生们正处在学习科学文化知识期间,对于科技这个字眼,教师要进行正确的指导,让学生们热爱科学文化知识,从而热爱学习。2、 学生对if引导的条件状语从句是初次接触,要让学生们多看、多读、多听、多找,训练学生学会分析句子的成分,完全掌握if引导的条件状语从句的用法。课型:Listeningandspeaking.教学目标:1、 知识技能目标(1) 词汇:围绕本单元话题,学会熟练掌握press,button,video,in
3、struction,copy,memory,turnon,lend,recorder,second,eon,lady,gentleman等词语及其用法。(2) 语音:学会准确读出press,button,video,instruction,copy,memory,turnon,lend,recorder,second,eon,lady,gentleman等词语;熟练掌握if引导的条件状语从句的断句规律及正确的语音语调,正确朗读出if引导的条件状语从句。(3) 语法:能够正确使用if引导的条
4、件状语从句,并能够使用这一语法功能项目对如何使用电子产品进行交流。(4) 技能:以小组合作的形式来提问和表达如何操作CDrecorder,从而进一步掌握if引导的条件状语从句。2、 情感目标通过对话的理解,启发学生热爱科学,努力学习;同时鼓励学生们互相帮助。3、 学习策略能够与同学们互相咨询如何使用CDrecorder;小组内互相交流如何使用recorder.4、 教学重点: 能用
5、if引导的条件状语从句去描述CD机的几种功能的使用。5、 教学难点:能正确辨别if引导的条件状语从句与if引导的宾语从句。教学过程:Step1:Warming-up1. Sayhellotoeachother.2. Learnnewwords.(1)T:Asthetechnologyisdeveloping,thethingsofnewtechnologyaremoreandmore.Whatdoyouknowaboutthem?通过对话引出新单词:video,videoc
6、amera,recorder;(2)T:-HowtouseaCDrecorder?Firstyoushouldreadtheinstructions.Thisisbutton.Press,turnon,copy,playback,memory…通过图片和具体动作来认识这些新单词,从而引出了本课所有的新单词。(3)Howtousenewwords.1) lend sb sth=lend sth tosb(借出,把某物借给某人)borrowsbsth=borrowsthfromsb(借入,向某人借某
7、物)Helentmeabike.=Iborrowedhimabike.2) 动副短语:turnon(打开)turnoff(关闭)playback(回放)A:代词放在中间B:名词放在副词前或后3)eon 加油,快点,亮起Step2:Listeningandreading.1. ListentothedialogueofActivity3.2. Activity5.pletethetable.Task/ProblemInstructionTurnontherecorde
8、rPressthebluebuttonPlayback Record Noredlight Sendrecordingbyemail Nogreenlight 3. Nowlistenagainandcheck.4. Activity6.Workinpairs.DescribethetasksinActivity5andgiveinstructions.E.g.–HowdoIturnontherecorder?-Ifyouwanttoturnontherecorder,presst