资源描述：
《【教学设计】module4 unit1（英语外研一上）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、外语教学与研究出版社一年级（上册）畅言教育Module4Unit1It’sred!本课时编写：合肥市桂花园学校东区赵琳教材分析:本单元是本册教材的第四单元。本课的教学内容是六个颜色单词，一个表达颜色的句型it's...加上文本的教学。对于一年级初学英语的孩子来说，本节课要学习的知识量非常大。考虑到低段孩子的课堂注意力集中时间短，英语基础薄，低段的英语学习又主要以培养孩子的兴趣为主。为了不让孩子觉得枯燥乏味，建议教师在教授新知识时采用了形式多样的活动，如朴实、落实而又不重复的机械操练，以及让孩子眼前一亮的意义操练，其目的都是为了让孩子真
2、正体验到学习英语的快乐，学有所获，学有所乐。通过本单元的学习培养学生的美学意识，让他们喜爱颜色，热爱世界，完成相应的教学活动和课堂练习。教学目标：1.能够认读，辨别并在句子中正确使用如下单词：it,red,blue,yellow,green,black,2.能识别并描述物品的颜色,描述颜色及物品的颜色，并简单的与他人交流：It'sred/blue…用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（上册）畅言教育3.能积极运用所学的英语进行表达和交流。用不同颜色的彩笔或设计不同颜色的彩纸来学习颜色，并在词语和相应的事物之间建立联想。积极与他人
3、合作，能分清不同颜色的动物及物品。教学重难点：【教学重点】识别并描述物品的颜色。使用句型：“It’s…”语言结构描述颜色。【教学难点】准确的发音及实际灵活的运用 。课前准备：Taperecorder,Multimedia,PPT，彩纸教学过程：<一>热身导入1.Greetings:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MsChen.T:Howareyoutoday?S:I’mfine.Thankyou,andyou?T:I’mwonderful.Sitdownplease.【设计意图】口语练
4、习,轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。2.RevisionShowthepicturestoreviewthewords.door,window,blackboard,desk,chair.T:Pointtothe…学生听清老师指令，用手指出对应物品。【设计意图】增强学生的有意注意，帮助学生回忆使用单词，句型，并复习上节课的单词和句式。<二>新知呈现用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（上册）畅言教育1.教授颜色单词（1）通过PPT展示颜色，让了解颜色单词，学习颜色单词：强调red，课件中的红色字体也随着教师说red
5、闪动。教师代读red。引导学生说：It’sred。（2）同样方法教授单词yellow,white,green,black,blue,并练习句子It’s…然后让学生找找教室内哪些物品是红色、黄色的…，鼓励学生边找边说颜色It’sred/…。注意：强调red，yellow中字母e的发音。“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。(3)教师展示实物颜色图片，领读单词，并将单词卡贴在黑板上，让学生齐跟读、小组轮读、横排轮读、男女轮读、选个别小组开火车速读。（4）Pair–work：选择你喜欢的
6、三个卡通人物，和你的同桌相互询问一下它的颜色。【设计意图】教学采取词不离句，句不离词的方式，有助于学生掌握语言使用。教师采用多种朗读方式，从而让学生不仅掌握和纠正单词的发音。教学形式多样，任务型教学，避免教学内容的枯燥和乏味。2.展示变色龙：Showthechameleon.（1）T:Today,we’llknowanewfriend.He’sachameleon变色龙.(教师领读chameleon)Hecanchangethecolours.(ShowthePPT)T:Look,whatcolour?It’sgreen.展示不同张变
7、色龙的图片，由于变色龙的颜色不同，教师问“Whatcolour?”引导学生用“It’s…”来描述变色龙的颜色。（2）Chant：有节奏的念出编写的颜色律动诗。【设计意图】通过展示变色龙的图片，全面系统学习本课句型，让学生以看图说话的形式反复认知再现新句型。琅琅上口的律动诗代入感强，不断复现新词和句型。<三>操练对话1.Listenandpoint:activity2(1)T:今天，熊猫Panpan遇到了一种很有特点的动物，是什么动物呢？我们来看看吧！播放活动2的动画，请学生看动画。先整体听一遍，然后请学生回答问题：Kami有什么特点？
8、为什么会变颜色？告诉学生变色龙不仅会随着环境变色，也会随着温度或心情的变化而改变颜色。同事，变色龙一次可以变成几种不同的颜色。(2)再次播放动画，请学生逐图跟读语句。可进行模仿比赛，看谁模仿得更接近课文录音。用心用情服务
