【教学设计】Module6 Unit1（英语外研一上）-1

《【教学设计】Module6 Unit1（英语外研一上）-1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Module6Unit1What’sthis？本课时编写：合肥市桂花园学校东区赵琳教材分析:本单元是本册教材的第六模块第一单元的内容。这是第一课时，核心内容是用英语说出几种常见的文具，他们是schoolbag、book、pen、pencil，并能听懂What’sthis？以及用It’sa…来描述文具。对于一年级学生来说，由于词汇较多，尚不能完全掌握。因此，结合本课的学习目标和低年级学生的特点，我设计了一些有趣的活动，达到学习新知并学会在实际生活中运用所学的目的。在授课过程中，开展形式多样的教学活动，如猜文具、找身边的文具、看谁反应快、边听边做等，鼓励学生开口说，敢于说，

2、乐于说，促进其语言实际运用能力的提高。教学目标：1.能够认读，听懂、会说并在句子中正确使用如下单词：schoolbag,pencil,book,pen。2.基本能听懂、会读并灵活运用What’sthis?/It’sabag.询问物品名称。3.营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。4.培养小组合作精神和竞争意识，鼓励参与，激发学习积极性。教学重难点：【教学重点】1.听说认读单词：pen,pencil,schoolbag,book.2.运用句型What’sthis?It’sa…进行相互询问。【教学难点】This的发音能灵活运用于生活中课前准备：Taperecord

3、er,Multimedia,PPT，文具教学过程：<一>热身导入1．Greeting&Free-talk　　T:Goodmorning,boysandgirls!　　S:Goodmorning,teacher!　　T:Howareyou?　　S:I’mfine,thankyou.Andyou?　　T:I’mfine,too.Thankyou.…【设计意图】口语练习,轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。2.ChantT:Let’schantanddo.　Standup!Sitdown!Pointtothewindow!Pointtothedoor!Pointto

4、theceiling!Pointtothefloor!…【设计意图】活跃课堂。热身活动，唱歌激发学生兴趣。复习旧知，帮助学生熟悉教室。3.Game;Magiceyes!学生看图快速说出物体名称。【设计意图】游戏有趣，吸引学生注意力，帮助学生复习旧词，温故而知新。<二>新知呈现1.Presentthenewwordsandsentence.教师拿一只钢笔问学生：What’sthis?　　由此引出单词pen,教师带读并检查学生发音。播放PPT，引出It’sapen.教师拿出一支铅笔问学生：What’sthis？　　由此引出单词pencil　　学生回答：It'sapencil

5、.　　（让学生区分pen和pencil，别混淆了pen和pencil.）　　教师拿出一个书包问学生：What’sthis？　　由此引出单词bag　　学生回答：It'sabag.　　教师拿出一本书学生：What’sthis？　　由此引出单词book　　学生回答：It'sabook.【设计意图】利用身边的实物进行教学，自然符合情境，引导学生学会观察，留意身边的物体。1.Let’schantanddo学生边唱节奏边举对应的物品。　　What’sthis？What’sthis？　　penpenIt'sapen.　　What’sthis？What’sthis？pencilpenc

6、ilIt'sapencil.What’sthis?What’sthis?bagbagIt'sabag.What’sthis?What’sthis?bookbookIt'sabook.【设计意图】通过边唱边拿物体，帮助学生加深词汇理解。琅琅上口的律动诗代入感强，不断复现新词和句型。3.Let’sguess教师利用PPT展示物体，只出现一部分，仅让学生看到部分，并让学生猜物体。T:Lookatthepicture(只露出部分)T:Guess!What’sthis?S:It’sa…T:Yes,youareright.…【设计意图】教学运用猜图的活动形式有趣新颖，教学形式多样，

7、避免教学内容的枯燥和乏味。<三>操练对话1.Listenandpoint:activity1（1）播放动画，请学生听音指图。（2）播放录音，请学生边指物体边复述。【设计意图】让学生熟悉课文，训练听力和纠正发音。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。2.Listenandsay:activity2（1）T:Nowlookatyourbooks.Listenandpointtothecorrespondingtwo,areyouready?(播放课文PartTwo)T:Youdidagoodjob.Listenpo