2019-2020学年高二政治上学期开学检测试题(含解析)

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1、2019-2020学年高二政治上学期开学检测试题(含解析)一、选择题(本题共40小题，每小题1.5分，共60分)1.假设人民币对美元贬值一段时间，这种情况产生的后果是(　　)A.以美元计价的大宗商品价格上涨B.世界新兴经济体将增加美元储备C.我国产品在美国市场竞争力上升D.我国经销商将增加美国商品进口【答案】C【解析】本题考查外汇和汇率。根据题意可知人民币对美元贬值一段时间，意味着美元的汇率升高，人民币的汇率跌落，美元升值，有利于出口，不利于进口．A表述错误，人民币对美元贬值，以美元计价的大宗商品价格下降；B表述错误，世界新兴经济体将减少美元储备；C符合题意，人民币对美元

2、贬值，有利于出口，因此，我国产品在美国市场竞争力上升；D表述错误，人民币对美元贬值，不利于进口，因此，我国经销商将减少美国商品进口；故本题选C。【点睛】人民币升值和贬值的影响：人民币贬值，有利于出口，不利于进口，不利于我国居民出国留学旅游，不利于我国对外投资，但有利于外商来华投资等；人民币升值，有利于进口，不利于出口，有利于我国居民出国留学旅游，有利于我国对外投资，但不利于外商来华投资等．2.前不久，宁波一餐厅推出机器人送餐服务，既减少了服务人员和开支，新奇的创意又吸引了许多市民前来体验。可见(　　)①该餐厅机器人送餐服务能创造更大的价值②新奇的创意有利于更好地实现商品的

3、价值③机器换人有利于提高劳动生产率④消费需求有助于创造生产的动力A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】B【解析】试题分析：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。生产商品的劳动是抽象劳动和具体劳动的统一,抽象劳动是价值的唯一源泉。机器人是具体劳动过程中使用的劳动工具，本身不能创造价值。故①选项错误，排除。②③选项符合题意，如下。④选项的表述强调的是消费的作用，与题意无关。考点：劳动创造价值3.有调查称，消费者不是爱买便宜的商品，而是喜欢占便宜。这给经营者的启示是(　　)①要给市场提供价格低廉的商品　②要给市场提供性价比高的产品　③要重视研究消费者的消费心理④要形成自己的竞

4、争优势A.①②B.②③C.①③D.①④【答案】B【解析】试题解析：针对题目中的现象，经营者应研究消费者的消费心理，提供性价比高的产品，故选B。①④与题意不符。考点：本题考查了消费心理。点评：本题考查了消费心理的知识点，需要考生对基础知识熟练掌握。4.移动4G技术使手机上网的速度越来越快，视频通话、互联网游戏、高清电影在线观看等将成为智能手机的主流应用，用户在乘坐公交、购物就餐等场合也将实现刷手机付费。4G技术的运用能够(　　)①改善消费环境，保障网络安全　②拉动消费需求，催生增长热点　③促进消费升级，带动产业转型　④培养健康习惯，改善人民生活A.①②B.②③C.①④D.③

5、④【答案】B【解析】本题考查生产与消费的关系。①不符合题意，材料内容没有涉及移动4G技术能保障网络安全；②③符合题意，材料“移动4G技术使手机上网的速度越来越快，视频通话、互联网游戏、高清电影在线观看等将成为智能手机的主流应用，用户在乘坐公交、购物就餐等场合也将实现刷手机付费”，体现生产的发展为消费创造动力，促进了消费的升级，有利于催生增长热点，带动产业转型；④不符合题意，内容不体现4G技术的运用能够培养健康习惯，改善人民生活。故本题选B．【点睛】消费对生产的反作用：①消费是生产的目的和动力；②消费对生产的调整和升级起导向作用；③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业

6、的出现和成长；④消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动力质量，提高劳动者生产积极性．5.教育部表示我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式的高考。一种是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；一种是学术型人才的高考，考试内容与现在的高考相似。将两类高考分开。“两种模式高考”的构想(　　)①符合我国高等教育及就业市场的客观实际②为了适应社会经济建设对人才的不同需求③有利于增加劳动力供给和调整就业总规模④可以转变劳动者观念，树立正确的消费观A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】A【解析】试题分析：当前我国劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信

7、息传递系统不畅通。这是我国当前的就业形势。国家教育部的改革，培养技能加文化知识，有利于提高学生素质，符合我国高等教育及就业市场的客观实际，是为了适应社会经济建设对人才的不同需求，选A。③说法不科学，教育部的改革和增加劳动力供给无关；④中消费观与题意无关。故选A。考点：就业6.自xx10月24日起，央行下调金融机构人民币贷款和存款基准利率，以进一步降低社会融资成本，拉动经济发展。这一政策发挥影响的路径是(　　)①市场形势转好、企业生产扩大　②生产和消费需求增加　③贷款成本下降、存款收益下降④消费贷款和企业贷款增多A.①→②→③→