2019-2020年高中地理 第6章第2节（第1课时）走可持续发展道路的必然性学案 新人教版必修2

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1、2019-2020年高中地理第6章第2节（第1课时）走可持续发展道路的必然性学案新人教版必修2学习目标：理解我国走可持续发展之路的必然性。学习重点：中国实施可持续发展的基本途径。学习难点：中国走可持续发展之路的原因。课前预习使用说明与学法指导：预习教材，按要求完成预习自测。教材助读：1、世界环境与发展委员会提出，侧重于世代伦理方面，着重从代际间的公平和社会平等的角度对可持续发展作的高度概括；2、《21世纪议程》是全球范围内实施可持续发展的主要参照方案，各国实施的政策建议主要包括：限制人口增长；鼓励自然保护；改良生态，保

2、护生物多样性；探求资源和能源的永续利用，提高资源和能源利用率；推行清洁生产和环境标志；增加环保投入，采取源头控制的经济手段；控制城市化进程。预习自测：中国走可持续道路的必然性1、我国在协调人地关系上面临的挑战：（基本国情）（1）庞大的人口压力我国人口，数量多；人口的素质（2）资源相对短缺我国自然资源总量；但人均占有量，资源利用率；同时我国经济迅速发展，对资源需求量大。（3）深刻的环境危机问题具体表现发展趋势环境污染污染、污染、噪声污染、污染等仍在发展，迅速由向蔓延生态破坏水土，化，森林和草地锐减，等范围在，程度在2、解

3、决措施：走路中国实施可持续发展战略重点是：控制人口、提高、发展型经济、合理利用和保护资源环境。3、成果：《中国21世纪议程—中国21世纪人口环境与发展白皮书》①发布时间：年3月②主要内容：中国可持续发展的、对策以及方案③《21世纪议程》是我国可持续发展之路的总战略，其中战略重点是，发展，要在保证的基础上发展经济。课内探究1、教材图6.13分析：中国可持续发展战略框架分析中国应对可持续发展的重大挑战。2、教材100页活动类容分析：中国为什么不能走前面两种道路而必须走可持续发展之路？学始于疑：怎样才能实施可持续发展的道路？

4、质疑探究：循环经济能最有效地利用资源和保护环境，并获得最大的经济和环境效益，比较传统经济和循环经济的不同项目传统经济循环经济资源利用方式粗放利用资源输入，集约利用资源利用率一次性利用，利用率低资源，利用率高废弃物处置污染和废弃物大量排放废弃物物质流动单向流动物质反复流动结果获得经济效益同时带来环境问题经济和效益相结合当堂检测：1．制定全球第一部国家级的《21世纪议程》的国家是    (   ) A．美国    B．英国    C．中国    D．俄罗斯2．有关北京市大兴县留民营村农业发展现状的叙述，正确的是   (  

5、 )A．属于可持续发展的农业生产模式——生态农业B．生产结构单一，劳动生产率不高C．生态环境好，但粮食产量不高 D．能源就地取材，以秸秆、柴草为主要燃料3．具有中国特色的持续发展的农业生产模式是      (   )A．石油农业  B．生态农业      C．能量密集型农业  D．立体农业4．下列属于清洁生产的是       (   ) ①生产可在自然界分解的包装袋   ②及时清理垃圾 ③加强对生产末端环境污染的处理   ④利用矿物燃烧 A．①②     B．②③     C．①③    D．②④5关于我国的可持续发展

6、的叙述正确的是        （   ）①可持续发展对我国既是挑战也是机遇②中国的环境污染仍在蔓延③我国的可持续发展的思想是改革开放以来才出现的④中国的生态破坏已得到全面控制 A．①②    B．②③    C．③④   D．②④6．生态农业与传统农业的根本区别在于           (    )A．粮食产量高      B．种植业比重下降，而林、牧业发达C．农业生产与环境保护有机结合       D．机械化、电气化水平高图6-5为某 酒精厂清洁生产工艺流程示意图。读图回答。7．该酒精厂的厂址邻近    （    ）

7、 A．原料产地     B．消费市场C．动力基地   D．科技发达地区8．与该厂废弃物有关的大气环境问题是     （    ） A．酸雨    B．大气保温（温室）效应 C．臭氧层空洞   D．扬尘9实施清洁生产后，该厂           （    ） A．实现了无废弃物排放B．生产重点转向对废弃物的综合利用 C．隔断了与其他工厂的工业联系D．从生产过程的每个环节减少对环境的污染10．作为中学生，为实现可持续发展应从自身做起，下列叙述中正确的是 (    ) A．参与环保活动        B．等工作后再接受环保教

8、育 C．学生与可持续发展没有关系  D．积极购买非生态标志产品课后反思：