2019-2020年高中地理 第1章第3节（第1课时）人口的合理容量学案 新人教版必修2

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1、2019-2020年高中地理第1章第3节（第1课时）人口的合理容量学案新人教版必修2学习目标：1、说出环境承载力与人口合理容量的区别。2、过程与方法：通过案例分析对比理解环境承载力和人口合理容量概念和影响因素，并能表达出环境承载力与人口合理容量的区别。学习重点：1、环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。2、学会运用木桶的短板效应分析环境人口容量的因素和变化。3、我国控制人口增长的政策，树立适度的消费观念。学习难点：分析环境人口容量与人口合理容量的区别。课前预习使用说明与学法指导：预习教材，按要求完成预习自测

2、。教材助读：1、环境人口容量简单地看成环境所容纳的最大的人口数；2、环境人口容量是在假定的条件下得出的，假定的条件，估计的方法不同，结论也会不同3、当代人口、资源、环境问题产生的最直接的原因是人口过剩，可以用一个公式表达此类问题：人口、资源、环境问题=人口数量*人均资源消费*单位资源利用的环境后果预习自测：一、地球上最多能养活多少人1、环境承载力：（1）概念：环境所能的人口数量。（2）衡量指标：。2、环境人口容量：（1）概念：（2）影响因素：、、等，其中是制约环境人口容量的首要因素。（3）环境人口容量的估计：者，未

3、来世界人口容量不会达到极限，因为是无穷的。悲观者，认为世界人口已大大超过了地球的环境容量，因为是有限的。介于乐观者和悲观者之间，一些学者认为地球的环境人口容量应在亿。二、地球上适合养活多少人：1、人口合理容量：（1）概念：（2）特点：理想的、难以确定精确数值的“”。（3）意义：帮助一个地区或国家2、保持人口的合理容量（1）人口问题：现实中的人类社会，已经出现了、等人口问题，并进一步引发了严重的和。（2）保持人口合理容量的措施：①世界：倡导各国政府，尤其是发展中国家要尽最大可能吧人口控制在的规模之内；建立。保证。②各

4、国、各地区：尊重的客观规律，因地制宜制定本区域战略。既保持好生态，又不断提高人们的生活质量。我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决。课内探究环境人口容量与人口合理容量的区别环境人口容量人口合理容量概念区别共同点学始于疑：我们的地球到底可以居住多少人合理？质疑探究：当堂检测：1、下列关于环境人口容量的叙述，正确的是（　　）A、环境人口容量就是一个国家或地区最佳的人口规模B、环境人口容量就是一个国家或地区所能承载或容纳的人口数C、环境人口容量就是环境所能承载或容纳的最大人口数D、环境人口容量就是目前各国各

5、地区的人口数量2、关于环境人口容量的叙述，正确的是（　　）A、在不同的发展时期，人们估计的环境人口容量应该是基本相同的B、环境人口容量就是环境所能容纳的最小人口数C、制约环境人口容量的首要因素是科学技术D、为了简便，实际中通常把某一种或几种资源能够供养的人口数，作为环境人口容量的估计值3、有关环境人口容量的叙述，正确的是（　　）A、环境人口容量是指一个地区理想的人口规模B、不同时期，人们估计的环境人口容量差别不大C、制约环境人口容量的首要因素是科技发展水平D、消费水平的高低，对环境人口容量有较大的影响4、环境人口容

6、量的变化由小到大的排序，正确的是（　　）A、原始社会——农业时期——现代社会——工业时期B、农业时期——原始社会——工业时期——现代社会C、工业时期——原始社会——农业时期——现代社会D、原始社会——农业时期——工业时期——现代社会5、有关环境人口容量的叙述，正确的是（　　）①环境人口容量具有不确定性，人们对环境人口容量估计的现实意义不大　②实际中通常把某一种或几种资源能供养的人口数，作为环境人口容量的估计值③环境人口容量具有相对确定性，尽管人们假设的条件不同，但对环境人口容量的估计值基本相同　④环境人口容量的估计

7、是建立在环境人口容量的相对确定性基础之上的A、①②③　　　B、①③C、③④D、②④6、下列关于人口消费水平与环境人口容量的叙述，正确的是（　　）A、在估计环境人口容量时，只需考虑人口的物质消费水平即可B、人口的文化消费水平与物质消费水平都对环境人口容量产生影响C、人口平均消费水平高的地区，环境人口容量也高D、世界各地人口消费水平差异很大，所以无法估计世界的环境人口容量7、制约环境人口容量的首要因素是（　　）A、资源状况B、科技发展水平C、人口的文化D、生活消费水平8、下列关于环境人口容量的叙述，正确的是（　　）A、

8、环境人口容量是指目前地球上所有的人口数B、环境人口容量具有不确定性，是因为人口不断增长造成的C、正确估计环境人口容量，有利于合理利用资源和保护环境D、当全球人口约为100亿时，人们的生活水平将大为降低9、为了简便，在估计环境人口容量时，主要依据的资源是（　　）A、土地资源B、气候资源C、能源资源D、生物资源