2019-2020年七年级语文上学期学情调研试题 苏教版

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1、2019-2020年七年级语文上学期学情调研试题苏教版1．下列加点字读音完全正确的一项是：（）（3分）A．肥硕(shuò)嶙峋(lín)啜泣(chuò)潜行（qiǎn）B．宽恕(shù)伶仃(líng)庇护(bì)轻盈(yíng)C．贪婪(lán)栖息（qī）点缀(zhuì）喑哑(àn)D．贮蓄(zhù)狩猎(shǒu)伫立（chù）旷野（kuàng）2．根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）看着三轮车远去，竟没有想到那是永远的juébié。（《秋天的怀念》）（2）这些字使整个世界在我面前变得huātuánjǐncù，美不胜收。（《再塑生命的人》

2、）（3）在这种ɡānɡà的处境中，我继续待了一年。（《我的早年生活》）（4）于是全班同学兴趣高涨，一个个xǐěrgōngtīng（《王几何》）3．下列成语使用不正确的一项是：（）（3分）A．在过去的xx年，中央电视台推出的《梦想星搭档》因其以“为了孩子”为主题的公益性比其他同类的歌唱选秀节目更胜一筹。B．xx年伊始，随着黄金价格持续下降，“中国大妈”赴海外抢金的风暴真是到了骇人听闻的地步。C．面对考试成绩，我们既不能沾沾自喜，也无须灰心丧气，因为“塞翁失马，焉知非福”。D．我们应该尽我们所能把能做的事情做得更加的一丝不苟。4．下列文学常识及课文内

3、容表述有误的一项是：（）（3分）A．老舍对济南的山山水水一往情深。在他的眼中，济南的冬天是温晴的、慈善的，所以冬天的济南“真得算个宝地”。B．《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔所写，文章以生动活泼的笔法写出了作者对蝈蝈的喜爱和对生命的尊重。C．清代小说家吴承恩著的《西游记》第五回把孙悟空塑造成了一个有情有义、神通广大、无所顾忌的英雄形象。D．宗璞的《紫藤萝瀑布》采用托物言志的手法，从那一树树盛开的紫藤萝花中感悟到人生的美好和生命的永恒，从而增强了生活的勇气。5、下列没有语病的一句是（）（3分）A.在老师苦口婆心的教育下，使我迅速地成长起来了.B

4、.屋里陈列着各式各样的孔繁森过去所使用过的东西和书籍.C.那崖壁上.沟壑边.大树上，到处可见的长青藤，可视为外婆人格精神的象征.D.植树节这天，几个学校的领导都来到了植树现场.6．根据课文默写古诗文。（10分）（1）吾日三省吾身：，？传不习乎？（《论语》）（2）乡书何处达？。（《次北固山下》王湾）（3），若出其里。（《观沧海》曹操）（4）马致远《天净沙·秋思》中“”一句，勾勒出充满忧伤的旅人远离家乡、孤身漂泊的身影。（5）朱自清在《春》里描写：“野花遍地是：‘杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。’”与“”有异曲同工

5、之妙，都表现出了初春的生机与活力。（《钱塘湖春行》白居易）(6)《虽有嘉肴》中表达“教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问”的中心句是。（《学记》）（7），潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》（8）烟笼寒水月笼沙，。（杜牧《泊秦淮》）（9）半亩方塘一鉴开，。（朱熹《观书有感》）（10）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）7、你认为“友谊”是什么？依照下列例句中“不光……而且”的形式，自己写一句话。（3分）例如：友谊是一架心灵的桥梁，它不光能传递真情，而且能使我们远离孤独。仿句：友谊　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。二

6、、阅读理解（41分）（一）、阅读《河中石兽》，回答下列问题。（15分）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反

7、溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8．解释下列句子中加点词的含义。（4分）（1）阅十余岁：（2）沿河求之，不亦颠乎：.（3）尔辈不能究物理：（4）如是再啮：.9．翻译文中划线句子。（4分）（1）众服为确论（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？10．下列表述不正确的一项是（）（3分）A．寺僧凭借经验，忽而在原地打捞，忽而去下游寻找，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度。B．讲学家脱离实际，空谈物理，认为应该到河的下游去寻找石兽，代表的是“

8、据理臆断”的态度。C．老河兵却从石性、沙性和水流冲击角度作综合分析，判断应该到上游去寻找石兽。代表的是实事求是的态度。D．文章启示我们：