2009年高考历史第二轮复习通史唐宋元阶段

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1、唐至元时期(二轮复习）[考试说明]（一）古代中国的政治制度3.汉到元政治制度的演变（二）古代中国的经济1.农业的主要耕作方式和土地制度2.手工业的发展3.商业的发展（三）中国传统文化主流思想的演变3.宋明理学（四）古代中国的科学技术与文学艺术1.科技成就2.汉字的起源演变和书画的发展3.文学成就4.京剧的产生和发展（五）古代中国历史人物3.唐太宗一．唐至元的政治制度（一）唐宋代政治制度——三省六部制1．三省的名称、职责、运作顺序：中书省（负责草拟文件）——门下省（负责审批文件）——尚书省（负责执行）[最高长官都是宰相，宰相权力一分为三]2．六部的名称与职

2、责：礼部（主管礼仪）、吏部（主管官吏）、户部（主管户口）、工部（主管工程）、兵部（主管军事）、刑部（主管刑法）3．影响：唐朝三省分工明确，提高行政效率；相权一分为三，相互牵制和监督，分散了相权，加强了皇权。4.宋代设中书门下和参知政事分散相权[考点归纳]（一）唐代政治制度——科举制（选官制度）1、形成时间：隋唐2、考试内容：儒学经典3、影响：政治上破除世家大族垄断官场的局面，扩大统治基础；提高官员素质，提高行政效率加强中央集权思想文化上，促成了广泛持久的读书风气，有利于重学之风形成；促进文化教育的发展；在一定程度上体现了公平公正原则。消极影响：成为统治者

3、奴化臣民的工具；也导致古代从事科技研究的人才相对缺乏。（一）唐宋代政治制度——地方行政区划1、唐代地方设道、州、县三级2、宋代地方设路、州、县三级（二）元朝的行省制度1．行省的设置：元朝以行中书省作为常设地方行政机构的制度，全国分设十个行中书省（行省），即陕西、甘肃、辽阳、河南江北、四川、云南、湖广、江浙、江西、岭北行省。[此外还有两个单列的行政区划，即中书省（直辖“腹里”）和宣政院（管辖西藏和四川、青海部分地区）。2．行省与中央的关系：①行省成为最高地方行政区的名称，行使权力时受中央的节制。各行省重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务需呈报枢密院，没有

4、中央诏旨，行政官员不能更改赋税征收制度，不得调动军队。②行省官员要定期觐见皇帝，向皇帝述职。③为保证行省官员尽职尽责，中央以监察机构进行监督，同时采取省官互迁等形式加以控制。3．行省制度的意义：行省的设置，便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央与地方的关系，具有重要意义。（三）从秦汉到元政治制度的特点1．中央政治制度演变特点：相权日益分散削弱，君权日益加强。（中央日益集权于皇帝）2．地方管理制度演变特点：地方权力日益分散削弱，中央权力日益加强。（地方日益集权于中央）（1）下面三幅图是反映不同历史时期、不同国家和地区的政治文明成果材料，

5、阅读后回答：①②(2)说一说：图②所示的政治制度有何特点？它对中国古代政治制度的创制产生了怎样的影响？(3)议一议：结合所学知识谈谈你对图③为代表的政治文明成果的看法。它对近代社会政治文明建设留下了哪些有益的启示？中央集权，皇权至上。奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝沿用。开创了集体管理国家政权的新形式；促进了经济文化的繁荣发展；为近代民主政治奠定了基础。但它只是部分人的民主，而广大妇女、奴隶、外邦人没有民主可言，造成社会不公。民主选举、民主决策、任期制、议会制、少数服从多数等。2．主题：权力角逐——君权与相权的争斗材料一《史记

6、》卷五七《周勃世家》：周亚夫为丞相，窦太后欲封王信为侯，景帝犹疑不决说：“请得与丞相议之”。《史记》卷一百七《武安侯列传》：田蚡于武帝时为丞相，“入奏坐语移日，所言皆听”。材料二以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待！——摘自《贞观政要•政体》材料三“罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操权柄，学士鲜所参决。”——引自某史书《职官志》请回答

7、：（1）秦朝丞相的职能是什么？从材料一可知丞相的政治地位怎样？（2）唐太宗在丞相作用上的看法如何？他又是怎样做的？（3）根据材料三划线部分推知这是哪一朝代官制的变化？材料中的“帝自操权柄”是什么意思？“帝”指的是谁？（4）从三段材料中皇帝对宰相（丞相）态度的变化，你能看出古代中国政治发展的什么趋势？“助理万机”，位高权重。认为设置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主决策失误而亡国。做法：由宰相等官员先集体议政，皇帝最后决断。明朝。全国的军政大权集中于皇帝一人之手。明太祖朱元璋相权逐渐遭到削弱，君权逐步强化，君主专制主义中央集权制度巩固并发展。身临其

8、境，感受“皇帝”风采唐太宗是中国历史上很有作为的明君，在他统治时期为什么能形成“