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1、2019-2020年九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气拓展训练新版新人教版基础闯关全练拓展训练1.氧气的化学性质( )A.比较活泼,在高温条件下能与许多物质发生剧烈的化学反应B.很活泼,在常温时能与所有物质发生剧烈的化学反应C.不活泼,在常温时不能与其他物质发生化学反应D.很不活泼,高温时难与其他物质发生化学反应答案 A 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,是一种常见的氧化剂,在常温和高温下能跟许多物质发生化学反应。对氧气化学性质的描述,要注意:跟“许多物质”而非“所有物质”发生反应,常温下也能与某些物质发生化学反应,例如食品腐败、铁生锈等。2.在氧气中点燃下列物质
2、:①镁条 ②木炭 ③细铁丝 ④红磷 ⑤蜡烛。(1)能发出耀眼白光的是 ; (2)生成物在常温下均为气体的是 ; (3)有浓厚白烟生成的是 ; (4)生成物能使石灰水变浑浊的是 ; (5)生成白色固体的是 ; (6)生成黑色固体的是 ; (7)燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子的是 。 答案 (1)① (2)② (3)④ (4)②⑤ (5)①④ (6)③ (7)①③解析 ①镁条在氧气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体,燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子;②木炭在氧气中燃烧发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑
3、浊的气体;③细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子;④红磷在氧气中燃烧,放出大量的热,产生大量的白烟;⑤蜡烛在氧气中燃烧,发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和水。能力提升全练拓展训练现有下列五种物质:二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、氧气、氮气。把符合下列题目要求的物质的化学符号写在横线上。(1)能支持燃烧的气体: ; (2)白色固体: ; (3)有刺激性气味的气体: ; (4)无色无味的气体: 。 答案 (1)O2 (2)P2O5 (3)SO2 (4)CO2、O2、N2解析
4、(1)能支持燃烧的气体是氧气,化学符号是O2;(2)白色固体是五氧化二磷,化学符号是P2O5;(3)有刺激性气味的气体是二氧化硫,化学符号是SO2;(4)无色无味的气体有二氧化碳、氧气、氮气,化学符号分别是CO2、O2、N2。三年模拟全练拓展训练1.(xx北大附中河南分校普通班第一次月考,12,★☆☆)下列有关氧气的说法,不正确的是 ( )A.用燃烧法来测定空气中氧气的含量,可燃物常用红磷B.氧气约占空气体积的21%C.用带火星的木条是否复燃来检验氧气D.鱼能在水中生活,证明氧气易溶于水答案 D 鱼能在水中生活,证明水中含有一定量的氧气,但氧气不易溶于水,故D错误。2.(xx
5、重庆万州一中第二次阶段测试,1,★☆☆)下列不属于缓慢氧化的是( )A.酒和醋的酿造B.铁生锈C.动植物的呼吸D.水变成水蒸气答案 D 水变成水蒸气是物理变化,而缓慢氧化属于氧化反应的一种,是化学变化。五年中考全练拓展训练1.(xx北京中考,4,★☆☆)下列物质在氧气中燃烧,产生大量白烟的是 ( )A.木炭B.甲烷C.蜡烛D.红磷答案 D A项,木炭在氧气中燃烧,发出白光。B项,甲烷在氧气中燃烧,产生明亮的蓝色火焰。C项,蜡烛在氧气中燃烧,发出白光。D项,红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟。2.(xx辽宁大连中考,54,★★☆)如图所示,取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将
6、其中两根分别盘成螺旋状,在每根铁丝一端绑上粗铜丝,另一端系一火柴,点燃火柴,待快燃尽时,分别插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水)。观察到:Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧,且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更剧烈;Ⅲ中铁丝没有燃烧。(1)为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧?(2)分析Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更剧烈的原因。答案 (1)实验Ⅲ中火柴在铁丝上方,用其火焰内焰对铁丝加热,内焰温度低,没有对铁丝充分预热,因此不能达到铁丝燃烧的温度。(2)铁丝绕成螺旋状,与氧气接触面积增大,反应更充分。解析 (1)实验Ⅲ中火柴在铁丝上方,用其火焰内焰对铁丝加热,内焰温度低,没有对铁丝充分预热,因此不能达到铁丝燃烧的温度,铁
7、丝不能燃烧;(2)实验Ⅱ中铁丝绕成螺旋状,增大了铁丝与氧气的接触面积,反应更充分,因此铁丝燃烧更剧烈。科学探究是重要的学习方法,假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”,同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁丝或含碳铁丝)末端,将它固定,用镊子夹住“铁丝”,然后将火柴在酒精灯上点燃,将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入,观察现象:(1)甲同学只发现“铁丝”红热,再没有观察到其他现象,请你分析“铁丝”没有燃烧的可能原因:
