2019-2020年九年级化学上册 5.1 质量守恒定律导学案（新版）新人教版(II)

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1、2019-2020年九年级化学上册5.1质量守恒定律导学案（新版）新人教版(II)学习目标：1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2、认识定量研究对化学科学发展的重大作用。预习案认真阅读教材94页回答以下问题。1.简述托盘天平的使用2.什么是质量守恒定律3.分析讨论：该定律内容有几处关键词？探究案【方案一】【实验步骤】①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小堆干燥的红磷。②在锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与红磷接触。③将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡，记录所称的质量

2、m1。④取出锥形瓶及导管，将橡皮塞上的玻璃管放在酒精灯的火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃。⑤待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，记录所称的质量m2。【方案二】【实验步骤】①取一个烧杯，加入适量稀硫酸铜溶液。②将几根铁钉用砂纸打磨干净③将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，质量为m1④待硫酸铜和铁钉完全反应后，再将烧杯放在托盘天平上称量，质量为m2。实验方案方案一方案二实验现象反应前总质量m1反应后总质量m2分析讨论：分析两个方案的实验结果，你能得到什么结论?【实验探究三】【实验步骤】①把盛有盐酸的小

3、试管小心的放入装有碳酸钠粉末的小烧杯中，将小烧杯放在托盘天平上用砝码调平；②取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸与小烧杯中的碳酸钠粉末反应，一段时间后，再把小烧杯放在托盘天平上。【实验探究四】【实验步骤】①取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上用砝码平衡。②在石棉网上方将镁条点燃，然后再将镁条燃烧的产物与石棉网一起放在托盘天平上。讨论：1、以上这两个探究实验中第二次称量的结果与你的预计是否一致？为什么会出现这样的实验结果？2、以氢气在氧气中燃烧生成水为例，分析化学反应中分子、原子的种类、数目和质量的变化情况，

4、并由此说明化学反应为什么一定符合质量守恒定律。训练案1.下列说法正确的是（）A.根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应能生成2L水B.蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，违背了质量守恒定律C.只有固体、液体间的物质反应才遵守质量守恒定律，如果有气体参加反应，就不遵守了D.铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和。2.下列变化可用质量守恒定律进行解释的是()A．10g水变成10g冰B．物质升华时要吸收热量C．9g水完全电解生成lg氢气和8g氧气D.5g糖放入25g水中得到30g糖水3.一定量的氧气与6克碳恰好完全反

5、应，生成二氧化碳22克，有______克氧气参加了反应。4．在A+B=C+D反应中,4gA和5gB恰好完全反应，生成了3gC,则生成D的质量为________.本节课你还有哪些疑问写下来：