九年级化学上册《5.1 质量守恒定律》导学案2（新版）新人教版.doc

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1、质量守恒定律课题质量守恒定律（2）主备人授课人集体备课内容学生活动学习目标1、了解化学方程式的含义及各部分表示的意义。2、了解书写化学方程式应遵循的原则。重点化学方程式的含义及各部分表示的意义难点化学方程式的含义及各部分表示的意义预习指导一、复习提问：1、质量守恒定律的的内容？理解时要注意哪些问题？2、质量守恒的原因3、化学变化的“守恒”体现在哪些方面？（即一定不变的内容）二、创设情景，引入新课：1、思考：怎样用一个式子来表示化学反应呢？2、讨论：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳碳+氧气二氧化碳该式子确实能表示反应物、生

2、成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。三、新课：化学方程式1、概念：用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。C+O2CO2集体备课内容学生活动导学及探究过程2、化学方程式举例：（1）、3Fe+2O2Fe3O4（2）、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑3、对应训练：下列式子是化学方程式吗（1）、氢气＋氧气水（2）、H2+O2H2O4、化学方程式表示的意义：C+O2CO2计算：1216×212+16×2123244探究：（1）、和在的条件下反应生成；（2）、每个碳和个氧反应生成个二

3、氧化碳；（3）、每份质量的碳和份质量的氧气反应后，可生成份质量的二氧化碳。5、小结：化学方程式表示的意义（1）、宏观：（2）、微观：（3）、质量：6、化学方程式的读法：2H2+O22H2O（1）氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水；（2）每2个氢气分子和1个氧气分子反应生成2个水分子；（3）每1份质量的氢气和8份质量的氧气反应后可生成9份质量的水。学生活动拓展延伸四、记忆下列化学方程式：1、镁带燃烧2Mg+O22MgO2、硫粉燃烧S+O2SO23、木炭燃烧C+O2CO24、红磷燃烧4P+5O22P2O55、铁丝燃烧3F

4、e+2O2Fe3O46、氯酸钾制取氧气2KClO32KCl+3O2↑7、高锰酸钾制取氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑8、过氧化氢溶液制取氧气2H2O22H2O+O2↑9、电解水2H2O2H2↑+O2↑五、归纳总结，谈收获：1、知识：2、方法：课堂达标训练1、对于化学方程式C+O2CO2表示的意义，叙述错误的是(  )A．在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳B．碳加氧气反应生成二氧化碳C．每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳D．在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合

5、生成一个二氧化碳分子2、根据碳在氧气中燃烧的化学方程式判断，下列说法符合质量守恒定律的( )A．3gC和8gO2生成11gCO2    B．2gC和4gO2生成6gCO2C．4gC和5gO2生成9gCO2     D．5gC和9gO2生成14gCO23、下列能正确表示铁在氧气中燃烧的化学方程式是( )A．Fe+O2FeO        B．3Fe+2O2Fe3O4C．4Fe+3O22Fe2O3    D．6Fe+4O22Fe3O44、在3Fe+2O2====Fe3O4反应中，      份质量的铁跟    份质量的氧

6、气反应，生成     份质量的四氧化三铁。5、右图是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是(相对原子质量：H-1；C-12；O-16；S-32)(  )A．S十O2SO2    B．2CO+O22CO2C．2H2+O22H2O   D．CH4+2O2CO2+2H2O6、在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：下列说法正确的是(  )物质ABCD反应前质量/g461114反应后质量/g待测15084A．该闭容器中发生的化学变化属于分解反

7、应B．密闭容器中发生的化学变化属于化合反应C．该反应中A、B、C、D四种物质(参加反应或生成)的质量比为22∶9∶111∶80D．反应后密闭容器中A的质量为22g反思