2018-2019学年高二历史上学期月考试题 (I)

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1、xx-2019学年高二历史上学期月考试题(I)一、选择题(每小题2分，共50分)1．《中国社会通史·先秦卷》：“天是西周文献出现频率颇高的一个字，是周人的绝对权威。周王的权力得之于天，天命是周人一种不可动摇的信仰。”这体现了我国古代政治制度的特点是(　　)A.浓厚的部族色彩B.浓厚的宗族色彩C.浓厚的神权色彩D.浓厚的等级色彩2.樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合，看似牢不可破,其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗

2、族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明(　　)A.分封制隐含着国家分裂割据的因素B.宗法制与分封制是互为表里的关系C.宗法制是古代中国政治制度的核心D.分封制在历史上的作用是弊大于利3.据史书记载，秦朝皇帝玉玺用陕西蓝田白玉雕琢而成，螭虎钮，上刻文是丞相李斯以大篆书写的“受命于天，既寿永昌”八字，这本质上反映了(　　)A.上供玉玺，臣子谄媚B.以玉制玺，天子专有C.皇位世袭，君权神授D.皇权至上，丞相左右4.班固认为汉初分封以“成太宗(汉文帝)之业”，武帝推恩而致“藩国自析”。西汉末年“中外殚微,本末俱弱”，故

3、王莽“生其奸心”。据此推断班固认为(　　)A.汉武帝有削藩过度之嫌B.分封有利于巩固大一统C.太宗时期实现安平四方D.外戚专权导致朝野叛乱5.在中国古代政治制度的运作过程中，“从决策机制看，很多皇帝虽然是决策和行政的最高负责人，但其决策都是建立在集体讨论、决议的基础之上”。最能印证该观点的是(　　)A.汉武帝的内外朝制B.唐前期的三省分权C.明朝后期的内阁制D.清朝中期的军机处6.“五代十国后建立的北宋王朝能够稳定下来的法宝就是对所有事情都要预先防范，委曲周全地进行制约。”下列属于这一“法宝”核心精神的是(　　)A.在边疆设立节度使B

4、.分化事权使各部门相互牵制C.置转运使管理地方财政D.设通判监督地方长官7.地名深深地打上了时代发展烙印，通过对地名起源研究，可以了解某个地方的历史发展演变。福建地名的演变史是“福建节度使——福建宣慰使司——福建布政使司”这一变化出现的朝代顺序是()A.秦朝——唐朝——明朝B.宋朝——明朝——清朝C.唐朝——元朝——清朝D.唐朝——元朝——明朝8.钱穆在《国史新论》中论述古代某一制度时说“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”。有关这一制度的说法正确的是(　　)A.这一制度是指九品中正制B.该制度

5、分割相权，加强君主专制C.该制度下选官重视品行D.该制度促进贵族社会向平民社会的转变9.有学者认为，明代皇帝的批红权原则上不可超越票拟而径自为之，票拟则经过批红而成为行政命令。君主如主动下手诏、中旨处理政事，也必须送内阁“商确可否”。“圣意所予夺，亦必下内阁议而后行”，内阁如不同意，便可将手诏、中旨“封还”“执奏”，拒绝拟旨。材料反映出明代(　　)A.君主专制遭到了削弱B.皇帝借助内阁牵制朝中大臣C.出现近代内阁的雏形D.内阁对皇权有一定制约作用10.形成于秦代的以避君讳为核心的避讳制度，至唐宋而臻于完备，至清代达到了极点。这一过程本

6、质上体现了(　　)A.礼乐制度日益完备B.社会风尚的不断进步C.儒家思想地位巩固D.君主专制的不断强化11.英国海军司令伯麦说：“林公(则徐)自是中国好总督，有血性，有才气，但不悉外国情形尔，断鸦片烟可，断贸易不可，贸易断则我国无以为生，不得不全力以争通商。”伯麦认为英国发动战争的直接原因是(　　)A.林则徐领导了禁烟运动B.清朝政府坚持闭关锁国C.林则徐断绝与英商贸易D.英国企图打开中国市场12.下图漫画是中国近代某一时期的国内时局图，导致这一局面出现的直接因素是(　　)A.《南京条约》的签订B.《北京条约》的签订C.《马关条约》的

7、签订D.《辛丑条约》的签订13.1895年5月，台湾士绅提出了台湾独立的主张，并于当月25日拥原台湾巡抚唐景崧为总统，改年号为“永清”，正式宣告台湾民主国成立。下列对这段史料最恰当的认识是(　　)A.是台湾士绅模仿美国民主共和制的尝试B.是非正常情况下保卫祖国的特殊行为C.是台湾士绅脱离祖国领土的独立行为D.是坚决拥护大清王朝统治的爱国行为14.原日本侵华士兵三谷翔回忆1937年12月初的南京时说：“在中山北路附近的广场上，我望见一堆堆尸体，每堆至少五六十具……有很多老人、妇女甚至还有孩子……惨不忍睹……陆军做得太无耻、太过分。”该材

8、料(　　)A.可以反映当时日本人民的反战运动B.可以用于研究日本的“扫荡”政策C.对于揭发日军侵华暴行有重要价值D.可以证实南京国民政府消极抵抗15.1940年代，某画刊刊载了邵恒秋创作的漫画《日本的今昔》（下图），其昭