2018-2019学年高二历史上学期期中试题 (I)

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1、2018-2019学年高二历史上学期期中试题(I)注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的考号、姓名、考场、座位号、班级在答题卡上填写清楚。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试卷上作答无效。一、选择题（每小题1.5分，合计60分）1.《钱氏家训》记载：“祖宗虽远，祭祀宜诚……家富提携宗族，置义塾与公田；岁饥赈济亲朋，筹仁浆与义粟。”这一家训形成的根源是（）A.家国一体B.人文主义C.宗法观念D.仁义观念2.西周青铜器上的铭文经常记载分封诸侯的指令，要求诸侯尊重当地原有的风俗习惯和法令制

2、度。这表明分封制（）A.有利于文化的整合B.吸收了当地的法令制度C.扩大了统治的疆域D.传播了西周的思想文化3.儒、墨、道、法四家学说在春秋战国时期虽然互争长短，各树一帜，但它们有许多共同之处。如（）A.推动改革，重建社会秩序B.追求治国之道和理想人生C.追求平等，维护地主利益D.强调和谐，建立理想社会4.秦朝的《行书律》规定：急行文书包括皇帝诏书，必须立即传达，不能有片刻稽留。汉朝对马车传递也有明确的法律规定——《汉驿律令》；曹魏时期曾颁布《邮驿令》。古代政府重视邮驿制度的主要目的是（）A.促进全国经济交流B.加强对地方有效控制C.推动交通网络完善D.制定完善的法律体系5.

3、秦始皇“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在于（）A.否定血缘在政治中决定性作用B.完全否定了世袭政治这一传统C.开始实行考试选拔人才的制度D.彻底否定中国传统的宗法观念6.从秦朝开始就有专门负责监察的官员，从秦至明清，监察官员和监察机构并不代表社会履行职责，因此出现监察官员乃至监察机构贪赃枉法的情形，这种现象无法逆转的根本原因是（）A.监察体制的效能有限B.监察官员和监察机构只是帝王的耳目C.君主专制的本质决定的D.中央集权制度的作用7.下表是汉代有关农业生产的文献记述。据此可得出的历

4、史结论是（）记述出处是故身率妻子，戮力耕桑，灌园治产，以给公上。《汉书·杨恽传》因释耕于陇上，而妻子耘于前。《后汉书·逸民传》立春东耕，为土牛象人，男女各二人。（东汉）王充《论衡》A.汉代铁犁牛耕技术已推广B.精耕细作农业得到发展C.家庭成为汉代农业生产的主体D.男耕女织生产形式开始确立8.唐朝前期，世人嫁娶注重门第，特别是大士族之间出现了“恃其族望，耻与他姓为婚”的现象，之后门第的观念逐渐减轻。五代时，世人“取士不问家世，婚姻不问阀阅”。对此合理的解释是（）A.封建等级观念淡出社会生活B.民族融合改变了世人婚姻观C.世家大族的社会地位已没落D.八股取士影响社会生活习俗9.唐

5、朝吴道子在创作宗教画时总是按照生活的逻辑，自由地对宗教人物作现实的加工。他在《送子天王图》中，将武将的脸型与唐代武士俑的面貌画的完全一致；在千福寺壁画中，他把菩萨画成自己的样子。这说明了吴道子的宗教画（）A.吸收融合外来的绘画方式B.借鉴民间风俗画表现手段C.重视线条描绘的写实风格D.具有浓郁的世俗化的倾向10.前代的尚书行台等，都是暂设的，以应付临时之事，事定即撤。元朝却于中原之地，设行中书省十，行御史台二，以统辖路府州县。据此推论符合史实的是(　　)A．唐朝尚书省是临时机构B．元朝始设地方监察机构C．行省制加强了中央集权D．行省不受中央的节制11.孟元老《东京梦华录》记载

6、：“御街一直南去，过州桥，两边皆居民。街东车家炭，张家酒店，次则王楼山洞梅花包子、李家香铺、曹婆婆肉饼、李四分茶。”该记载反映了当时（）A.草市已经具有较完备的饮食服务设施B.商业活动因不受官吏监管而异常繁华C.乡村庙会集市虽定时一聚但百货齐全D.市已突破空间限制形成繁荣的商业街12.乾隆三十八年，将秘密立储制度化。为防止意外，“又另书密封一匣，常以随身”。并称：“建储册立，非国家之福，召乱起衅，多由于此”，“不可不立储，而尤不可显立储”。该制度（）A.使专制主义中央集权制度发展到顶峰B.避免了皇族内部权力倾轧，有利于政局稳定C.摆脱了宗法观念的束缚，有助于选贤任能D.减少了

7、其他势力对皇位继承的干扰，加强了皇权13.有学者认为在中国的封建社会里，很多思想家借助神权来表达自己的人权。下列各项符合上述观点的是（）A.董仲舒的“天人感应”B.王夫之的“天地之化日新”C.朱熹的“理先于气”D.王守仁的“灵明就是本心”14.明末清初，以黄宗羲、顾炎武、王夫之为代表的实学兴起，追求匡时济世、通经致用。晚清实学以曾国藩为代表，主张在固守圣人之道的前提下，学习西方技术，建立近代工业。这反映了实学（）A.强调人与人的关系和等级，是社会变革的产物B.迎合统治者用思想统一来巩固政治统一的需求C.