23《美丽的小兴安岭》导学案(1)

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1、23、《美丽的小兴安岭》导学案班级：小组名称：学生姓名：时间：月日一、导学目标1．我会认10个生字，会写14个生字。能正确书写生词2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。（重点）4．准确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。（难点）第一学时课前预习：自主学习1、我会认我从课文中找出了需要强调的生字：2、我理解抽出：欣赏：苍翠：宝库：葱葱茏茏：严严实实：3、我理解我读了课文知道课文讲了。4、我会

2、问通过读课文，我能提出自己的疑问：（1）（2）。5、我会读二、导学引领（一）导入新课1．播放课件：美丽的小兴安岭。2．齐读课题。揭示并板书课题。23、《美丽的小兴安岭》（二）学习课文1、独学（出示自学提示，让学生自学）学生自读课文，学习生字、生词，了解课文的主要内容。2、对学（出示课件）教师巡视、指导。（1）对子检查认读生字、词语的情况。并交流识字方法。（2）对子之间读课文。你喜欢读哪一自然段，能读给对子听。3、展示我最棒（出示课件）（1）说说你学会的生字生词。一个多音字也行。（2）说说课文主要写了什么？（三）课堂闯

3、关第一关：用“√”选正确读音1、小兴安岭有数(shǔshù)不清的红松、白桦。2、工人宿舍(shěshè)门前的草地上盛(shènɡchénɡ)开着野花。3、在积雪经常没(méimò)过膝盖的小兴安岭，有人参(shēncān)等名贵药材。第二关：我会填欣（）赏（）挡（）视（）辛（）常（）当（）观（）约（）材（）刮（）舌（）药（）财（）乱（）舍（）第三关：近义词抽出（）欣赏（）挡住（）名贵（）刮过（）第二学时一、导入新课听写几个词语二、导学引领1、独学自读课文，思考：（1）课文用两个个词语概括出美丽的小兴安岭特点，这两

4、个词语是（）、（）。（2）课文哪些句子分别具体写出了美丽的小兴安岭特点？在文中画出来（建议两个特点分别用单横线和波浪线）2、群学完成下表季节描写的景物春天　树木、积雪、小溪、小鹿夏天　秋天　冬天　3、展示（1）、小兴安岭给你留下了哪些印象？三、课堂闯关第一关我能填（）的叶子（）的海洋（）的浓雾（）的蘑菇（）的影子（）的宝库第二关我会读夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿

5、过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛1、本段是写2、文中具体写到了哪些景物呢？请用“△△”标出。3、文章有一些重叠的词语，如“葱葱茏茏”，请你再找两个：，；从这些词语可以体会到。4、请用“﹋﹋﹋﹋”划出一句比喻句，这句话是把比作。5、请给空白的地方加标点。第三关我会背四.伴教锦囊美丽、富饶、古朴、自然无任何污染的黑龙江大兴安岭林区位于祖国的最北边陲，她东连绵延千里的小兴安岭，西依呼伦贝尔大草原，南达肥沃、富庶的松嫩平原，北与俄罗斯联邦隔江相望，境内山峦叠嶂，

6、林莽苍苍，雄浑八万里的疆域，一片粗犷。大兴安岭以其独特的地理位置和森林、冰雪、大界河的自然景观，尽揽春情、夏景、秋实、冬雪于一身，一年四季不失姝容，并以她源远三千年的历史，纵横八万里的疆域，遍地是宝藏的资源，丰富的鄂伦春和鄂温克狩猎民俗文化，课中【小组合作】1小组长带领组员认读本课生字新词。2解释第二部分生词的意思。3讨论自学部分的第四大题的几个问题。4在小组长的带领下，做到人人参与。5试着解决每个人的疑惑，对为解决的问题记录下来。【班级展示】1师随机挑选学生汇报学习成果。2其他学生对汇报学生的答案作出补充或评价，师

7、规范引导强调正确答案。3说在自学过程中出现的疑惑，师生共同解决。4有感情地朗读课文【质疑探究】1全文可以划分为几部分？2小兴安岭给你留下了怎样的印象？3课文的哪些段落写了小兴安岭是个大花园？哪些段落写了小兴安岭是个巨大的宝库？【自悟自得】我掌握了课文的结构和顺序我学会了关于写景的作文写作方法我会有感情的朗读课文我积累了不少的好词佳句【测评反馈】课堂练习分层达标：A牛刀小试:瓜——（抓）（抓住）（警察抓住了一个正在偷东西的贼。）张——（）（）（）舌——（）（）（）由——（）（）（）B快马加鞭照样子写词语葱葱笼笼：___

8、_________________________________________又松又软：____________________________________________C鲤鱼跳龙门《美丽的小兴安岭》是按照________________的顺序写的，我最喜欢的季节是____________，因为____________________