欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37783653
大小:60.00 KB
页数:5页
时间:2019-05-31
《《23美丽的小兴安岭》导学案 (1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中国现代教育网www.30edu.com全国最大教师交流平台23《美丽的小兴安岭》导学案学科:语文年级:三年级课题:美丽的小兴安岭课型:讲读课时:两课时时间:12月10日主备人:修改人:程蓉审核人:周金娥学习目标:1、会认10个生字,会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语。2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色,丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。4、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点,进行观察的方法。学习重难点:1、在阅读的基础上深入理
2、解小兴安岭的林海一年四季的景色特点。2、在阅读的基础上指导学生用重点句概括段落大意。学习方法:1、组织学生收集有关小兴安岭的文字或图片资料,相互交流。2、以读为主,以读来引导学生对课文内容的理解。3、结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。学习准备:生字卡片,多媒体课件,课文插图预学案:一、学生根据自学提示预习课文:1自读课文,注意读准字音。2给自然段标出序号,画出不认识的字3画出不理解的词语,查字典或联系上下文理解。二、搜集有关小兴安岭的文字或图片。导学过程:第一课时导学内容:1朗读课文,读准字音。2读写生字新词。课堂环节导案学案我的想法一、情境导入出示小兴安岭四季
3、风光的图片。让学生说画面中国现代教育网www.30edu.com全国最大教师交流平台二:引导质疑板书课题1、读了课题你最想知道什么?2、你打算怎样解决这些问题?三、初读课文1、初步感知2、检查交流(1学生带着刚才的问题自由读文。(2)在课文中找出要求会认的字,借助拼音读准字音。(1)出示带生字的词语,指名读,集体读。(2)重点指导难读的字抽chou赏shang浸jin缕lv献xian软ruan(3)指名学生读课文,大家评价。四、再读感悟用自己喜欢的方式读课文,把特别喜欢的句子画下来,并想一想为什么喜欢它。学生读画,中国现代教育网www.30edu.com全国最大教师交
4、流平台五、写字写词。出示要求会写的14个生字,让学生认读,再组词。抄写生字词。汇()欣()赏()映()挡()视()线()浸()献()药()材()软()刮()舌()第二课时导学内容学习课文,了解小兴安岭一年四季美丽的景色。课堂环节导案学案我的想法一、检查字词听写生字词。二、感悟品味学生交流自己最喜欢的语句,并引导学生诵读品味。1、根据学生朗读,多媒体出示课文第2自然段。2、继续交流喜欢的句子。多媒体出示课文第3自然段。3、朗读交流,多媒体出示课文第4自然段。4、多媒体出示第5自然段。(1)学生说喜欢的原因,板书:抽出。(2)多媒体播放小兴安岭春天的画面。(3)体会“抽出
5、”的过程。体会“抽出”用得真好。(4)边读边想春天的画面,读出自己喜欢的感情。(1)教师引读:读了这段活,有什么样的感觉?学生回答,教师板书:葱葱笼笼密密层层封(2)中国现代教育网www.30edu.com全国最大教师交流平台学生朗读体验,感悟“封”字用得真好。(3)多媒体播放小兴安岭夏天的画面。(4)学生再次感受夏日小兴安岭的美丽,用朗读表达自己的感受。(1)学生读课文,想想秋天的画面。(2)多媒体演示“落叶在林间飞舞”的情景。(3)学生再次朗读,加深感悟。(1)学生交流喜欢的原因。你能把自己的喜欢之情读出来吗?(2)指名读,大家评价。(3)指导学生体会作者用词的准
6、确生动,突出“积满”“又松又软”“舔着又肥又厚的脚掌”。(4)多媒体播放小兴安岭冬天的景色,学生在情境中进行朗读,深入体验。三、总结全文齐读课文最后一个自然段中国现代教育网www.30edu.com全国最大教师交流平台刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景,此时此刻,作为一名游客,一定会有这样的感受:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。四、反馈、延伸。1背诵自己喜欢的段落。2当一次小导游,把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。1、作业:选择家乡的一处景色,仔细观察,再写一写。五、板书设计23美丽的小兴安岭春抽出枝条生机勃勃夏郁郁葱葱花木繁茂美
7、丽的大花秋果实累累黄中透绿巨大的宝库冬树上积雪银色世界
此文档下载收益归作者所有