《b生化教师培训》PPT课件

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1、文化建设与师德新论——社会主义市场经济佛更要金装国家宋庆龄基金会校长培训项目主讲教师国家及省级骨干教师培训项目主讲教师陕西省省委讲师团成员陕西师范大学团委书记学生处长学工部长德育教研室主任教育科学学院党委书记图书馆书记副馆长马晓雄E-mail：maxx@snnu.edu.cn博客：http://blog.sina.com.cn/maxiaoxiong2008电话：1389180161685308318解读“教育”——关于“教”的诠释音：（“交jiāo”与“叫jiào”）——酵：含促进生长、成长、扩散、诱发、引发、启发之意。

2、形：“孝”和“攵”。a、权威、威慑、压力；b、依靠文明的方式、文化的力量而非依靠武力和控制形成权威（一流教师和家长用活动培养孩子，二流教师和家长用眼睛培养孩子，三流教师和家长用嘴巴培养孩子，四流教师和家长用棍棒培养孩子。）c、包含品格培养阶段、方法、手段等（教育从爱父母、敬兄长开始。）d、教中有文：协调自然、社会和他人关系（通过教化使社会达致和谐。）义：上之所施，下之所效也。《说文解字》教（jiāo）升华之后才是教育。***（牧、收、政、放、敦、敬、改、敛、赦、敕、攻、救、数、敌、整、致、败、效等，都带有权威含义。）羞辱和

3、激励教育示例“东东”喜欢吃薯片，经常要求母亲为他买，而一旦拿到手中，其他人是绝对不能动的，否则他就哭闹甚至动手打对方。要上学了，母亲带孩子“东东”到学校报名。母亲中学的同学也带孩子“毛毛”来学校报名。因为熟悉，母亲从薯片盒子内倒出少许薯片给“毛毛”，这下不得了——“东东”大哭大闹，怎么劝也无济于事。母亲非常气愤，认为他太不懂事，随手在孩子背上捶了一下，“东东”更大声地哭闹，并动手撕扯妈妈衣服。妈妈更生气地动手打孩子，“东东”扔掉薯片在地上滚，遍地狼籍。“老师来了，快起来！”旁边有人喊，“东东”勉强停止哭闹。细心的老师看到这

4、一幕！报名之后，老师告诉家长应该对孩子的行为引起注意！同时告诉她该怎样做！第二天，母亲下班回到家，拿出两盒比昨天质量更好的薯片，对孩子说，这是昨天那个阿姨送给你的，她说你昨天给“毛毛”薯片，作为回报，她送给你两盒。阿姨还让“毛毛”给你写了一封信。我念给你听：“东东：我昨天吃你给我的薯片，真香！太感谢你了！我要向你学习，有东西和爸爸、妈妈一起吃！”。孩子有点难为情，喃喃地说：我昨天不应该哭闹，咱们把钱给阿姨吧！要不然“毛毛”和同学们会看不起我的！母亲说，要给等上学后你自己给，我不去！我嫌不好意思。孩子说：不！等开学就迟了，人

5、家会说我小气！培养宽容忍让精神和个人领导力示例A、家里来客人，父亲要儿子骑自行车上街买酒菜待客。好久不见回来，父亲上街找，看到儿子在巷口与人僵持。儿子说：这人真不讲理，不肯让路，我和他对着，看谁厉害！父亲怒气冲冲地说：你先拿酒菜回去，让我跟他对，看谁让谁！分析：寸步不让是胜利吗？儿子不让，冷落客人，是一输；父亲不让，无人陪伴客人误事，是二输；父子皆不让，丧失教育孩子学会谦让机会，是三输；在细枝末节上助长孩子斗强争胜，是全盘皆输。B、有男孩养只乌龟，想让它伸出头，又敲又拍又摔，乌龟就是不肯。父亲看到后阻止，对孩子说：你把它放

6、到脸盆的温水中静等！一会儿，乌龟头伸出来了。父亲告诉孩子：若要别人顺从你，不可采取攻击、冷酷和强制的方法，温暖、尊重和顺应，对方更愿意接受。你期待改变和影响别人时，最好态度谦让点，语气柔和点，适时抛出关怀，这样成功机会更多。父亲：对无能者发火证明你更无能，反复指责无知者说明你更无知，与无赖者讲理是愚蠢的表现，抱怨缺德者并不证明你的高尚。分析：A家庭的孩子会向野蛮、冷酷、无知、敌视他人和街头无赖方向发展。不分场合争强好胜、斤斤计较的孩子很难静下心来学习。明智家长绝不以“草莽英雄”为偶像培养孩子，因为对立、仇恨、冷酷、你死我活

7、的时代已经结束。谦恭、包容、和谐、合作共赢的时代已经开始。善良、同情、仁慈、智慧成为强者基本素质（社会转型与精英重塑：《建党伟业》从塑造苦大仇深，通过革命改变个人命运的被动革命者到超越个人得失，通过革命改变民族命运的主动革命者。）怎样做富人——新加坡人如何培养和教育孩子出租车司机为多赚钱绕路。家长说：让他知道你不愉快和绕路已经足够。恰到好处地选择时机提醒他如何走，没必要说穿事实，更不要大吵大闹影响情绪，为少给钱争辩导致安全隐患和影响情绪得不偿失。在服务行业消费时，为获得更多额外服务，给点小费是强者心态——他们毕竟在为你服务

8、。即使多点尊重、微笑和问候，支付些额外小费就有合理性。只要经济条件允许，就不要小家子气（不与比自己地位差的人计较、争执。富沾天恩，穷沾富恩。——学会与他人分享你的财富与才华并从中受益。）在饭馆吃饭，服务员有错时善意提醒不肆意训斥，更不要故意找茬和指责谩骂。认为掏了钱就可颐指气使，是“穷儿暴富”和“有钱就