山湾子小学生态校园建设设计方案

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1、山湾子小学生态校园建设实施方案为进一步加强学校管理，突出内涵发展，营造良好的育人环境，根据县教育局生态校园建设要求，结合学校实际，现就生态校园建设工作制定此方案。一、总体目标以“推进生态校园建设，突出内涵发展、打造宜学宜教乐园”为目标，重点实施学校门脸绿化美化、四旁绿化、闲散地绿化、通道绿化，建设园林景观小品，完善“三园”（花园、果园、菜园）建设、种植隔离植物墙、加强生态围墙建设等工程。在现有建设基础上，进一步加大绿化、美化力度。利用一年时间，全学乡各校平均绿化面积达50%以上，创建县级生态校园建设示范校3所。强化学生爱绿、植绿、护绿意识和习惯的培养。 二、实施原则（一）规划先行的原

2、则。根据本校实际，编制绿化规划，制定实施方案和争创办法，并报学区中心校审定。（二）重点推进的原则。确定重点绿化区域，明确合理绿化节点，科学制定分期规划，立足长远，着眼当前，积极稳步推进。（三）适地适树的原则。根据本单位的自然环境、地形地势，科学搭配绿化树种草皮，按照适地适树适草的原则，选用本地树种、灌木和草皮为主。三、任务目标学校要抓住时间节点，做好校园绿化的文章，学校绿化要整体设计、合理布局。树木选择高低错落、乔木灌木相得益彰，树种选择不要求洋、求贵，要以适合本地气候的树种为主，长寿树与速生树种搭配，适当选择长寿树种，多年后成为学校深厚文化底蕴的象征；面积小的学校也要因地制宜，见缝

3、插绿、垂直排绿、隔墙透绿，争取做到无处不用、无处不美，体现人与自然的和谐，把校园建设成为绿树掩映、芳草凄凄、百花争艳的亮丽景观，展示学校生机勃勃、昂扬向上的精神，体现学校办学理念和办学品位。四、方法途径生态校园建设要结合学校建筑、地形、地貌等特点，充分体现校园文化特色和读书氛围，在有限的校园地域空间内，以植物造景为主，设计必要的园林小品和文化艺术景观，尽量扩大绿地空间，使学校环境成为融生态、文化、观赏为一体的生态型园林景观。（一）功能区的划分及设计思路。1、道路系统在校园的整个道路系统建设中，要充分体现“以人为本”的生态校园设计理念，可以采用传统的行道树列植法，也可以将树种按自然生态

4、的方式设计，目的是让师生们在校园里行走时，仿佛置身于大自然的环境之中。为了使校园的空间联系紧密，各功能区之间都能够方便学校师生们自由流动，可以在绿地空间里穿插园林型的步行道，使每个绿地与绿地之间、绿地与建筑物之间形成道路网，师生活动频繁的局部小广场要进行铺装设计。在道路两侧可以栽植赏心悦目的花灌木和起到遮荫作用的小乔木。2、园林建筑小品为了使校园生态景观内容更加丰富，在师生休息区、生活区、教学区、运动区里，可以设计凉亭、绿廊、花架、曲桥、亲水平台、园桌凳、坐椅等园林建筑小品。这些园林建筑小品的安排，既可满足师生们的学习和休息需要，又使学校景观园林化，对调节师生们的学习工作节奏，缓解师

5、生们紧张的学习工作情绪都起到积极的作用。3、功能区园林文化设计（1）校门区  校门区是师生人流、车辆出入之处，具有交通集散功能和展示学校标志、校容校貌及形象的作用。为了满足学生人流集散的需要，体现校前区的开敞，进校门的道路两侧可以设计树池，里面栽植高大的阔叶常绿树种，突出校园朴素大方、简洁明快、安静优美的特点，喻示着学校教学和管理的严谨态势，代表着学校的悠久历史和深邃的文化内涵。（2）教学区  教学区是学校的中心区域，可以在教学楼周围，设计种植带，考虑到光线等因素，可以种植一些耐阴灌木，在树丛中点缀置石，形成自然野趣。在绿地的小型空间里，安排圆桌凳，造成一个幽静的环境，供学生自习读书

6、。在教学楼外侧，可以设计悬挂式的种植箱，内植悬垂植物，以扩大垂直绿化面积。（3）休闲区　其主要功能是为学校师生提供课间休息的场所和安静自习的环境。可以用围廊、亲水平台、曲桥等园林建筑小品构成园林绿地景观，让桃红柳绿、柳浪闻莺的景色在校园内展现。（4）娱乐区　为了体现艺术氛围，可以设计用环保型的彩色透水砖铺装地面，周围栽植一些花灌木，突出青春活泼的艺术氛围。（5）生活区　校园师生生活区是一个丰富多彩的活动区域，可以在绿地中种植紫藤的花架，住宿楼前后设计坐椅，周围布置成庭院式休闲性绿地，给学生提供一个轻松休闲场地。（6）运动区　学校的体育运动区周围可以设计种植高大的吸声效果好的阔叶树种，

7、形成隔声屏障。（7）防护林带  在学校的围墙内侧，主要种植树冠大的树种，与外界环境有所隔离，既可以降低粉尘，又可以减少噪声对附近居民的干扰或外界对学校的干扰。（8）开展“三园”建设  一是建设各种植物“花园”，形成草本木本相结合、大树小树相映衬的美丽花园；二是建设以樱桃树、杏树、李子树、苹果树等为主的“果园”，形成象征着桃李满园的丰硕果园；三是建设以栽种当地一些瓜果、蔬菜为主的经济“菜园”，通过师生的共同参与、共同管理，形成学校开展勤工俭学、打造循环经济的