山湾子小学生经典诵读实施方案

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1、山湾子小学经典诵读实施方案一、指导思想与经典同行，与圣贤为友。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵一些国学经典、名篇警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生文化与道德素质。二、活动主题诵经典诗文　讲传世故事　悟做人道理三、目标要求　通过小学阶段的学习积累，能够诵读《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》（“诗”主要是附表中小学生必背古诗文和学校推荐背诵篇目），能够讲述其

2、中古圣先贤发人深省的传世故事，领略感悟受用一生的做人道理。四、诵读原则１、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一。2、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。3、鼓励性原则：少责备多鼓励，以引导学生热爱经典为根本。五、活动安排（一）认真做好活动方案的制订及前期准备工作。１、成立经典诵读活动领导小组。组　长：初龙副组长：闫冬肖海龙成　员：各班主任、各班语文教师２、工作分工：制订活动方案。责任人：初龙方案实施执行人：闫冬肖海龙，具体实施责任人：各班主任、各班语文教师３、前期准备工作：做

3、好校本教材的搜集与整理工作（１）《弟子规》《三字经》、《百家姓》、《千字文》注音、注释、校对：闫冬（２）必背与推荐诵读古诗整理：各班主任、各班语文教师（３）传世故事的搜集：全体师生完成时间：2012年2月27日前。（二）年段诵读目标1、必背篇目，要求学生能够熟练背诵并能理解诗意。2、选读书目，按自己的喜爱和条件自己选读不做统一要求。（三）扎实开展好系列活动1、评选“诵读明星”每生准备一个“读背积累本”，及时将自己会背的内容摘抄在上面，可配以一定的画面、文字装饰。根据“读背积累本”的质量和诵读的熟练程度等，评选“班级诵读明星”，可每月评选一次，多次

4、被评为“班级诵读明星”者可参选年度“校级诵读明星”。2、制作“古诗诵读卡”卡片可用硬纸板制作，正面为自己喜欢的古诗文名句，反面为诗文配图或诗意解释等，并注明制作人。先在班内交流背诵，然后每班挑选５只卡片至各班巡展。最后由学校组织评选，评出制作精美的古诗诵读卡。入选者作为参评年度“校级诵读明星”的条件之一。3、开展古诗文手抄报制作比赛 开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。每班至少交5份作品参与校级评比，获奖者作为参评年度“校级诵读明星”的条件之一。每学期组织校级活动不少于２次。4、举行讲故事比赛

5、围绕在古诗文诵读过程中搜集到的传世故事，讲故事，并谈谈故事包含的道理，或从中受到的启发。各班在班内预赛的基础上选派代表参加，每学期不少于1次。（四）时间安排读经、诵经： 每天早读前十分钟及每节语文课课前准备两分钟的时间，为常规诵读。并利用其他时间，保证每生每天有20分钟的诵读时间。六、实施建议：1、建议班主任、语文教师充分引导学生利用早晨到校以及午间、傍晚时间组织学生诵读。在学生进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读经典，共同学习。2、各班级可自行制定本班每学期的诵读计划，保障诵读扎实、有效地开展。3、采取灵活多样的形式，组织本班的诵读：如听经

6、典、读经典、唱经典、演经典、画经典等。或班级组织开展主题经典活动的形式，巩固提高诵读效果。4、发动家长共同参与，学会亲子经典共赏：发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，增长知识，增进亲子间的感情。5、充实本班的“图书角”，各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。同时，建立正常的管理借阅制度，充分发挥图书园地应有的作用。山湾子小学2012年1月6日附表一年级古诗文诵读推荐篇目目录必背篇目一、《弟子规》（“总序

7、”、“入则孝”部分）二、古诗10首。1.《数字诗》清：康熙一片一片又一片2．《一字诗》清：陈沆一帆一桨一渔舟3．《梅花》宋：王安石墙角数枝梅4．《九溪十八涧》清：俞樾重重叠叠山5．《江南》汉乐府江南可采莲6．《风》唐：李峤解落三秋叶7．《悯农》（一）唐：李绅锄禾日当午8．《悯农》（二）唐：李绅春种一粒栗9．《江雪》唐：柳宗元千山鸟飞绝10．《古朗月行》（节选）唐：李白小时不识月选读书目（可自选）：一、童话：《安徒生童话选》二、优秀儿童文学作品：《小猪唏哩呼噜》《猜猜我有多爱你》《装在口袋里的爸爸》《城市的麻雀》《鼹鼠做裤子》《豆蔻镇的居民和强盗》

8、《小鼹鼠的土豆》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《再见，老蓬》《黄叶儿跳舞》等。三、优秀儿歌、童谣。二年级古诗文诵读推荐篇目目录必背篇目一、《弟子