2018-2019年苏教选修史记选读 管仲列传 教案5

《2018-2019年苏教选修史记选读 管仲列传 教案5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《管仲列传》【学习目标】1、积累古今异义词、特殊句式及词类活用，提高文言文阅读能力2、  诵读课文，了解管仲的功绩及其原因。3、使学生体会管鲍之交的真诚可贵。4、理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图教学过程：       一、朗读课文，给加点字注音颍（yǐng）上人也     立为桓（huán）公   一匡（kuāng）天下    尝与鲍叔贾（gǔ）    语（yǔ）曰    分财利多自与（yǔ）   鲍叔不以我为不肖（xiào）  召（shào）忽死之 与俗同好恶（wù）   仓廪（ lǐn）实而知礼节  

2、  曹沫（mò）之约    匡救其恶（è）二、诵读全文请分别用一句话或一个短语概括每个自然段的内容。明确：管仲其人（管仲全接触）管鲍之交（五知管仲）、内修美政（内政顺民）、外交策略（匡助桓公）、评价管仲（褒贬管仲）三、合作探究、理解文意解释重点实词1．鲍叔终善遇（   对待  ）之            2．一匡（   纠正  ）天下3．分财利多自与（   给   ）             4．鲍叔不以我为不肖（ 不才，没有才华）5．知我不羞（意动用法，“以……为羞”）小节而耻（以……为耻）功名不显于天下也6

3、．以区区（形容小）之齐在海滨           7．四维（纲纪，纲领）不张，国乃灭亡8．上服（遵循，遵守）度则六亲固         9．修（施行）召公之政10．因而信（使动用法，“使……守信”）之  11．而不勉（劝勉）之                             12．至王孔子小（意动用法，“认为……（器量）小”）之（三）解释重点虚词（意义和用法）1．齐桓公以霸 / 鲍叔不以我为贪        介词，凭借 / 动词，以为2．为鲍叔谋事而更穷困 / 故论卑而易行  连词，表转折，却 / 连词

4、，表因果，可不译3．四维不张，国乃灭亡 / 乃称霸哉       副词，就 / 副词，只，仅4．下令如流水之原 / 知与之为取，政之宝也   动词，往，到 / 代词。助词，的5．功名不显于天下也 / 责包茅不入贡于周室     介词，在 / 介词，到（四）重点句式1．公子纠死，管仲囚焉。    被动句，无标志     2．任政于齐。    介宾短语后置3．齐桓公以霸。 介词宾语省略     4．吾尝三仕三见逐于君。  被动句，“见…于…”式5．公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱。   被动句 （一）齐读第一段，用的

5、一句话概括管仲的成就？明确：管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下（二）阅读第二段，明确这一段中关键句是哪一句，文段从哪几个方面围绕这一句展开的？明确：关键句：生我者父母，知我者鲍子也      五个方面：经商、谋事、出仕、作战、事君正是鲍叔对管仲如此的知遇，两人的交往成为千古佳话。所以有了形容朋友之间情深意重的成语：管鲍分金、管鲍之交。而唐代的诗人杜甫面对冷暖人情、炎凉世态，发出了这样的感喟：“君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。”（三）再读第二段，分析体会司马迁的感情。明确：司马迁为管仲立传，详叙

6、管仲与鲍叔的交游情谊，点染桓公与管仲的能知能用，以此礼赞友朋相知、君臣遇合的知己之情。司马迁对于友朋相知、君臣遇合是极为企盼的。 在司马迁的人生际遇中，李陵事件是一重大转折。本于拳拳之忠、款款之愚挺身而出，为李陵辩护，但却换来诬上、下狱的悲惨下场。司马迁能为素无深交的李陵出面辩诬，然而当他身陷囹圄并且“家贫，货赂不足以自赎”时，得之于朋友的，却是“交游莫救，左右亲近，不为一言”，最后腐刑受辱。司马迁对于友谊的看重与他人对于友道的轻弃，适成鲜明的对比。小结：第二节文字，司马迁较多地引述管仲的表白，一是对第一节内容

7、的具体印证，二是借以交待管仲早期的坎坷生涯，为其后来的任政相齐时的“顺民心”、善于从实际情况出发处理问题打下了坚实的人生阅历基础。这节文字，内涵丰富，语言优美。