1.2.1《劝学》共3课时第2课时 学案 (苏教版必修1)

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1、1.2.1《劝学》共3课时第2课时学案(苏教版必修1)学习目标1、积累第二段中出现的文言实词、虚词及特殊用法,了解本段的内容.2、继续学习用形象的比喻深入浅出地说明道理的方法,提高理论说理的能力.预习思考1.扫除字词障碍:给下列加点的字注音,并注意它们的字形。须臾     跂而望矣  闻者彰  假舆马者  假舟楫者  生非异也  蛟龙  跬步  骐骥  驽马   锲而不舍  金石可镂  爪牙  蟹六跪而二螯  蛇鳝合作讨论●第二段内容概要:                                 1.吾尝终日而思矣,不如须臾(   )之所

2、学也。 翻译:                                           2.吾尝跂(   )而(   )望矣,不如登高之博见(   )也。翻译:                                       3.登高而招(   ),臂非加长也,而见者远(   );顺风而呼,声非加疾(   )也,  而闻者彰(   )。翻译:                                                                                  4.假(   )舆(

3、   )马者(   ),非利足(   )也,而致(   )千里;假舟楫(   )者,非能(   )水(   )也,而绝(   )江河。翻译:                                                                                                                                  5.君子生(   )非异也,善假于物(   )也。 翻译:                                         第二段中作者

4、用了哪些比喻?每组比喻包含了什么意思?5/6课后作业背诵并默写本段文字自助餐   善用比喻铸华章——学会比喻论证一、1、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻,来证明较抽象道理的论证方法。2、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫“本体”,用来打比方的事物叫“喻体”,联系二者的词语叫“喻词”(像、是、如等)。3、比喻论证的几种方法:比喻描绘,比喻评价,比喻说理。二、【学会比喻描绘】1、取身边自然景物作喻体,俯拾之间,即成精彩。如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。示例:我特别平凡,又平凡得特别.我是无数

5、颗星中的一颗,可我为自己今天的光芒而自豪;我是大地上的一株花蕾,虽然并不芳香耀眼,可我为将要到来的开放而自豪.我平凡,却平凡得有价值;我平凡,却平凡得有尊严!辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》2、屈原投江这一段,为文者何止千万,唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。示例:我无法想象“剖肝沥胆效英才”的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古,有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越,我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里,通身的长袍翻飞在朔风中,以一种不向周围申诉求告的大气,超越了偏激与豪迈,纵身跃下了汨罗江!—

6、—任艳《折翅的青鸟》3、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手,形象的描绘中一步一步靠近主题。如20055/6湖南高考优秀作文《那鱼那鹰那人》示例:我把自己比喻成一条鱼,我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰,我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己,我要跑,跑出父母的视线,跑上自己的轨道。——题记【学会比喻说理】1、学会用相似的事例论证正在论证的事例。示例:可谁能说得清呢?就像姬发摆脱不了侮辱,史迁回避不了宫刑,苏轼逃脱不了诗案,都是上帝有意安排一样,嵇康的死何尝不是一种超脱,何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢?——2005江

7、苏高考满分作文《暗夜的绝响》2、学会在喻体中表情达意。如为了论证“有双赢才能共辉煌”山东的考生运用了精妙的比喻。示例:使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松,也应明白,一株独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔。——2005山东高考满分作文《双赢,你我共辉煌》3、比喻说理铸华章。如为了说明“双赢的重要性”,作者运用了深刻的比喻。示例:自私利己,愚者之见;打造双赢,智者之举.双赢,那

8、是信心的基点,那是力量的源泉,那是开启人生之路的探照灯,那是打开成功之门的金钥匙.双赢,使你我共辉煌.4、不着痕迹,笔法自然,展现文字功

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