1.2.1《劝学》共3课时第3课时 学案 (苏教版必修1)

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1、1.2.1《劝学》共3课时第3课时学案(苏教版必修1)学习目标1.掌握第三段重要的文言实词、虚词及特殊句式，并能翻译浅显的句子。2.了解前三段内容。3.明确学习的意义，端正学习态度，学会正确的学习方法。4.背诵全文。预习思考概论：本文作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。文章以朴素的唯物主义理论为基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，其中阐述的关于学习的道理，在今天也具有很强的指导作用。同时，本文也体现了作为先秦诸子思想集大成者的

2、荀子文章的艺术风格。《劝学》是一篇说理性很强的文字，却形象清新、脍炙人口，千百年来为人们传诵不衰。关键在于，它把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中，运用比喻时手法又极其灵活自然，生动鲜明而绝无枯燥的学究气。从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的道理，堪称雄辩奇才，口若悬河，滔滔不绝，文中所用的喻体几乎都是常见的、易懂的，这些仿佛信手拈来的通俗明了的比喻，都会使人自然而然地联想到某些直观、浅近的形象事物，进而连类比物，启迪思考，接受作者所说的深刻道理。所有这些，也是很值得我们借鉴和学习的。合作讨论●●疏通文意，注

3、意文言知识。第三段内容概要：　1.积土成山，风雨兴焉（）；积水成渊（），蛟龙生焉；积善成德，而神明自得（），圣心备（）焉。翻译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　◆句解：先用两个比喻，以“积土”“积水”推论到人的“积善成德”，正面论述　　　　　　的作用，说明学习上的成就就是不断积累起来的。2.故不积跬步（），无以至千里；不积小流，无以（）成江海。翻译：◆句解：用“不积跬步”“不积小流”从

4、　　　　　方面说明如果不积累就难以实现远大的目标。3.骐骥（）一跃，不能十步；驽马（）十驾（），功（）在不舍（）。翻译：◆句解：用“骐骥”“驽马”两个比喻作对比，说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4．锲（）而舍之，朽木不折；锲而不舍（），金石可镂（）。◆句解：用“锲而舍之”和“锲而不舍”两个比喻对照，说明　　　　　　　　　　　　　　　　5．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上（）食埃土（），下饮黄泉（），用（）心一（）也。蟹六跪（）而二螯（），非蛇鳝之穴无可寄托（）者，用心躁（）也。翻译：◆句解：用蚓的“用心一”和

5、蟹的“用心躁”两个比喻正反对照，说明　　　　　　　　　　　　课后作业背诵默写第三段自助餐●文言知识积累●通假字v輮以为轮“輮”通“煣”，使……弯曲。v虽有槁暴“有”通“又”，“暴”通“曝”。v则知明而行无过矣“知”通“智”（zhì），智慧。v君子生非异也“生”通“性”，资质，禀赋。●古今异义（古/今）1、君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入）2、声非加疾也（强、洪亮/疾病、快）3、假舆马者（凭借、借助/不真）4、用心一也（思想意识活动/读书用功）5、蟹六跪而二螯（脚/跪下）6、虽有槁暴（即使/虽然）7、金就砺则利

6、（金属/金子）8、劝学（勉励/规劝、劝戒）9、而绝江河（渡/断绝）10、輮以为轮（把…做成/认为）●名词作状语v君子博学而日参省乎己日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。v上食埃土，下饮黄泉上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）讲。●名词作动词v假舟楫者，非能水也水：名词活用作动词,游泳。●使动用法1、木直中绳，輮以为轮（动词的使动使…弯曲）2、加舆马者，非利足也（形容词的使动使…走的快）●形容词作名词1、其曲中规（形作名曲度、弧度

7、）2、登高而招，臂非加长也（形作名高处）3、积善成德（形作名善行）●特殊句式虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也判断句式青，取之于蓝介词结构后置蚓无爪牙之利定语后置无以至千里固定句式輮以（之）为轮省略句式骐骥一跃，不能（跃）十步省略句式●一词多义而则知明而行无过矣并列连词并且君子博学而日参省乎己递进连词而且积善成德，而神明自得顺承连词就假舟楫者，非能水也，而绝江河转折连词却吾尝终日而思矣修饰连词地于青，取之于蓝，而青于蓝介词从；介词比善假于物也介词向者假舟楫者，非能水也表示“……的人”虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也……的

8、原因●本文设喻的特点：（１）以日常生活中常见的事情或现象作为喻体。（２）设喻方式多样：①正面设喻，如“青出于蓝”、“冰寒于水”、“輮木为轮”、“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。②正反设喻，如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和“驽马”、“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。③反复设喻，如“跂而望”、“登高而招”、“顺风而呼”、“