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时间:2019-11-01
《风筝悟学式教案(覃芳明)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、风筝覃芳明教学目标知识与能力:整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习。过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观:感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅的自省精神;理解作品的批判性。教学重点整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文。教学难点结合个人人生经验及阅读体验,体会作者的思想感情。教学安排两课时,第一课时初读课文,扫清阅读障碍,整体感知课文;第二课时反复阅读,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习。教学过程第一课时一、激趣导入(感动:感动是学习的动力)听歌激情:放歌曲《三月三》,“又是一年三月三,风筝飞满天,牵着我的思念和梦幻,走
2、回到童年……”,(引发学生对放风筝的美好感受的回忆。)简谈感受:你们喜欢放风筝吗?能和大家谈谈放风筝时的感受吗?引入正课:风筝带给你们以无尽的梦想和快乐,是不是所有的孩子都能尽情享受这份放飞风筝的自由和快乐呢?让我们走近文坛巨匠鲁迅先生的兄弟之间,来了解一段关于风筝的故事。二、导学(感觉:感觉是学习的入门)1、作者简介鲁迅(1881~1936),文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身于封建破落家庭。青年时代受进化论思想影响。1902年去日本学医,后弃医从文,决心用文学改变国民精神。1918年5月,首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日
3、记》,大胆揭露吃人的封建礼教,奠定了新文学运动的基石。五四运动前后,参加《新青年》杂志工作,猛烈抨击封建文化和封建道德,成为新文学运动的伟大旗手。20世纪20年代陆续出版了小说集《呐喊》《彷徨》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等,表现出爱国主义和彻底革命民主主义的思想特色。其中中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的杰作。从1927年到1935年,创作了《故事新编》中的大部分作品和《而已集》等杂文集。鲁迅为中国革命文化事业做出了巨大贡献。1936年10月19日病逝于上海。2、检查学生掌握生字词情况伶仃(língdīng;孤独,
4、没有依靠)憔悴(qiáocuì;瘦弱,不好看)嫌恶(wè;厌恶)惊惶(huáng;惊慌)瑟缩(sè;身体因寒冷、受惊吓等而蜷缩或兼有抖动)苦心孤诣(yì;费尽心思钻研或经营)三、整体感知(感知:感知是学习的基础)请同学们细细研读课文,开启你智慧的大门,集思广益,合作探讨下列几个问题。教师在学生讨论间适当点拔,参与学生讨论。1、概括事件:文章记述了一件怎样的事?(课文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝,后来“我”知道自己错了而心情沉重,准备向弟弟道歉,而弟弟却不记得了,心里更加悲哀。)2、略说人物:从3、4两段关于风筝的描写中,谈谈你对这两个人物的印象?四、重点品读(感悟:感悟是学习的
5、升华)1、朗读第3、4段,说说哪些描写表现了弟弟非常喜欢风筝?哪些描写表现了“我”嫌恶风筝?2、思考:“我”为什么这样做,弟为何不反抗?(提示:文章中是否有暗示?一个认为管得对,一个认为应该管,他们都默认封建礼教下的“长幼有序”的教育方式。)3、思考:做风筝真的有错误吗?作者为何要这么详细地加以描写?(更能突出“我”对弟弟精神虐杀的残酷,同时也流露出深刻的自责与忏悔。)教师小结:做风筝是儿童正当的游戏,却遭到兄长肆意的虐杀,这是一场刻骨铭心的精神虐杀,以致二十年后,回忆起来仍历历在目。这样详写更能突出“我”对弟弟精神虐杀的残酷,同时也流露出深刻的自责与忏悔。作者正是带着这种沉重
6、的心情回忆往事,因此,文中有些词句读来令人质疑。请同学们仔细阅读文章,提出自己的疑问。五、拓展练笔:如何看待文中“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”?(如课堂时间不够,可放到课后)六、小结这节课我们整体感知了课文中兄弟之间的手足之情,明白了游戏于儿童的意义,感悟到鲁迅严于解剖自己、知错必改的精神,感受了作者由惊异、悲哀到后悔自责及心情沉重的感情经历,初步体会到作者的思想感情。那么,我们从中还能感悟些什么?下节课继续研读课文。第二课时一、回顾导入同学们,上节课,我们已经整体感知了《风筝》这一课内容,从中我们了解了儿童时候鲁迅先生与他小兄弟之间的亲情,但从现在看来,鲁迅先
7、生却是一看到风筝,就想起儿时对小兄弟放风筝和做风筝的态度,心里面就只有悲哀和沉重。那后来几十年过去了,鲁迅先生的心情有没有因时间的流逝而改变呢?这节课我们继续来学习、深入体会文章的内容及思想意义。二、合作探究(感悟:感悟是学习的升华)1、设疑探究(1~4段)黑板出示问题组:①为什么“远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀”?(联系下文)②为什么说“久经诀别的故乡的久经近去的春天,却就在这北京天空中荡漾了”?(提示:把风筝看作春天的象征)③从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句,分析一下
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