2014年高考物理复习专题训练-力学实验

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1、南京化学工业园区·史献计工作室制作高中物理复习专题训练2014届·力学实验第5页共5页力学实验1．图示是“探究小车速度随时间变化规律”的实验中打出的一条纸带，已知交流电源的频率是50Hz．纸带上每两个计数点间还有四个计时点未画出．⑴打D点时，小车的速度大小是m/s；⑵如果小车系在纸带的F端，那么小车是做直线运动（选填“匀加速”或“匀减速”）．2．⑴某实验中需要测量一根钢丝的直径（约0.5mm），为了得到尽可能精确的测量数据，应从实验室提供的米尺、螺旋测微器和游标卡尺（游标尺有10个等分刻度）中，选择进行测量；⑵用螺旋测微器测量某工件的厚度，示数如图所示，则工件的厚度为mm．3．某同学在实验室

2、分别用精度是0.lmm、0.05mm和0.02mm三种卡尺测量同一物件的长度，测量情况如下图中甲、乙和丙所示．由图中读出的该物件的长度分别为cm、cm和cm．4．如图所示是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带．⑴已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为________．⑵A、B、C、D是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出．从图中读出A、B两点间距x=________cm；C点对应的速度是________m/s（计算结果保留三位有效数字）．5．有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则．在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳

3、子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列问题：⑴改变钩码个数，实验能完成的是A．钩码的个数N1＝N2＝2，N3＝4B．钩码的个数N1＝N3＝3，N2＝4C．钩码的个数N1＝N2＝N3＝4D．钩码的个数N1＝3，N2＝4，N3＝5⑵在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度C．用量角器量出三段绳子之间的夹角D．用天平测出钩码的质量⑶在作图时，你认为图示中______是正确的．（填“甲”或“乙”）6．某同学利用图示的实验装置做实验

4、：①按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块．释放小车，小车由静止开始运动．②按实验要求正确装上纸带，让小车靠近打点计时器，按住小车，打开打点计时器电源，释放小车，获得一条带有点列的纸带．③在获得的纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点A，B，C，…．测量相邻计数点的间距s1，s2，s3，…．并将其记录在纸带上对应的位置处．请完成下列填空：⑴已知实验装置中打点计时器的电源为50Hz的低压交流电源，若打点的时间间隔用△t表示，则△t=_________s；⑵设纸带上五个相邻计数点的间距为s1、s2、s3和s4．a可用s1、s4和△t表示为a=________、vB可用s1、s2和△t表示为v

5、B=___________；⑶图乙为用米尺测量所得纸带上的s1、s2、s3和s4的情况，由图可读出s1=________cm、s2=______cm、s4=________cm．由此求得加速度的大小a=_______m/s2，vB=______m/s（结果取3位有效数字）．7．⑴我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（M）两个因素有关．要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是；⑵某同学的实验方案如图所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：（a）用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是；（b）使砂桶的质量远

6、小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于；⑶该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：A．利用公式a=2s/t2计算B．根据a=Δs/T2利用逐差法计算两种方案中，你认为选择方案_________比较合理．8．做匀变速直线运动的小车带动纸带通过打点计时器，打出的部分计数点如图所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出），已知打点计时器使用的是50Hz的交变电流，则打点计时器在打“1”时的速度v1=______m/s，平均加速度为a=______m/s2．由计算结果可估计出第5个计数点与第6个计数点之间的距离最可能是_________cm（结果均保留3位有效数字）．单位:㎝?

7、6.217.107.985.344.479．在研究摩擦力特点的实验中，将质量为0.52kg木块放在水平长木板上，如图甲所示，用力沿水平方向拉木块，拉力从0开始逐渐增大．分别用力传感器采集拉力和木块受到的摩擦力，并用计算机绘制出摩擦力f随拉力F的变化图象，如图乙所示．（g=10m/s2）可测得木块与长木板间的动摩擦因数μ=________．10．用金属制成的线材（如钢丝、钢筋）受到的拉力会伸长，17世纪英国物理