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《部编人教版四年级语文下册精品教案《生命 生命》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《生命生命》第二课时教学设计【教学目标】１.知识与能力：⑴掌握本课的生字新词.⑵有感情的朗读课文,理解课文内容,背诵课文.⑶了解有关对待生命不同态度的名言.事例.作品.２.过程与方法：⑴以读为手段,在读中体会文章的情感.⑵联系上下文和理解文章的关键词句,读懂文章内容.⑶联系学生生活体会,从文中获得启迪.３.情感态度与价值观：⑴引发学生对生命的思考.⑵培养学生热爱生命.尊重生命.珍惜生命的人生观.【教学重难点】读懂文中的三个事例及作者对此展开的思考,领会作者对生命所持的态度.【教学课时】两课时.【教学过程】一.复习旧知识入手,导入
2、新课１.导入：同学们,著名的女作家杏林子对生命有着很深的感悟,尽管她从小病魔缠身,肉体和精神上都受到了很大的折磨,但是她并没有荒废甚至放弃生命,而是更强烈的呼唤生命,这节课就让我们继续学习第十九课《生命生命》,与作者共同找寻生命的真谛.２.几名同学有感情的朗读课文.３.复习上一节课为事例概括的小标题：捉飞蛾,赞瓜苗,听心跳.（板书）４.结合出示的自学方法小组讨论,找出感受最深的一个事例交流感受.二.从感受最深处入手,引导表达１.捉飞蛾：⑴生汇报.⑵对比分析两句话,引导学生对“挣扎”,“极力”,“震惊”等词有更深入的认识.⑶引导学
3、生有感情的朗读重点语句.⑷作者在这个事例中对生命引发了怎样的思考.⑸对于“捉飞蛾”这个小事例,同学们联想到什么？２.运用同样的方法学习“赞瓜苗”和“听心跳”段落：⑴生自读交流体会,师指导朗读.⑵引导学生表达思考,抓住重点词语理解.三.从典型事例入手,加深体验１.生齐读最后一小节.２.生谈自己的读书体会,说说应该怎样珍惜生命,怎样让生命体现无限价值.３.师出示对比事例,让学生畅谈感受.四.从名言入手,指导生活同学们,文章可以结束,但生命的长河是无止境的,你怎样对待生命,你就会拥有怎样的生命,最后老师将送一句名言给你们,（出示课件）
4、,希望你们可以更好的珍惜生命,热爱生命,使自己有限的生命创造出无限的价值,让自己的生命更加夺目,放出绚丽的光彩！
