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《部编人教版四年级语文下册精品教案《生命 生命》 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《生命生命》教学设计【学习目标】１.会认５个生字,会写８个生字,能正确写“动弹.欲望.不屈.茁壮.听诊器.震撼.糟蹋.有限”等词语.２.有感情地朗读课文,并能背下来.３.能找出课文中有很深含义的句子并能说出自己的体会；能联系生活实际理解课文最后一段话.４.感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值.【课前准备】１.布置学生预习,自学生字新词.２.布置学生搜集有关生命的格言以及热爱生命的故事.第一课时一.交流格言,揭示课题１.师生交流：同学们,课前我们搜集了有关生命的格言,现在让我们先来交流交流吧.（自由交流
2、）听了刚才的交流,你对“生命”最深的感受是什么？老师也搜集了一段有关生命的格言,想同大家一起分享,你们愿意听听吗？（屏幕出示）虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.（师生齐读）能读懂吗？这段话究竟怎样理解,让我们一起随着作者到１９课中去寻找答案.２.板书课题,齐读.质疑.二.初读感知１.检查生字预习情况.２.生自由读课文,要求正确.流利.３.指名读课文,想想每个自然段写了什么？课文写了几个事例？４.交流,理清脉络：（板书）飞蛾：挣扎求生香瓜子：砖缝冒苗我：静听自己的心跳三.重点理解１.自读课文二.三.四自然段,着重选择其中一段
3、反复朗读,体会作者从每个事例想到什么？为什么会有这些感受？２.小组合作学习：在自己的前后左右寻找一个与自己选择同一段的同学,交流各自的体会.３.全班交流：⑴作者分别从每个事例想到什么？为什么会有这些感受？（板书）飞蛾：挣扎求生──求生欲望令我震惊香瓜子：砖缝冒功──不屈向上令我（敬佩）我：静听自己的心跳──沉稳而有规律的心跳给我震撼⑵在刚才的学习中,你体会最深的句子有哪些？①我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它.②一切由自己决定,我必须对自己负责.４.有感情地朗读.背诵.第二课时一.展示背诵选择二.三.四自然段中你体会最深.背得最流利.最有感情的
4、部分,背诵给同桌听.二.深入感悟１.作者由这三个事例引出的对生命的思考是什么呢,让我们一起朗读课文最后一自然段.２.你是怎样理解这段话的,让我们来交流交流.３.教师引导：⑴第一句话中有一对反义词,你能找出来吗？在前边的事例中,“有限的生命”指什么？“无限的价值”指什么？从现实生活中,人的生命中体现的“无限的价值”指什么？⑵怎样才算活得“光彩有力”？结合你搜集的资料说说你觉得哪些人活得光彩有力？哪些人的生命是白白流失的？⑶连起来说说,这段话怎样理解.４.有感情地朗读交背诵最后一自然段.三.回题解疑细细品味了作者对生命的思考,现在让我们再来读读课题,你
5、会带着怎样的语气读？（赞叹.回味.留念……）作者在课题中重复两遍生命,你体会到什么？（强调感情）四.拓展阅读（屏幕出示）人最宝贵的是生命.生命属于人只有一次.人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候,他能够说：“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”.──奥斯特洛夫斯基读一读,说说你的理解.五.作业设计１.练笔：把学了这篇课文后的感受写下来.２.课外阅读《钢铁是怎样炼成的》,了解奥斯特洛夫斯基,做一做笔记.
