【苏教版】（新版）2018年秋小学三年级上册语文：教案2

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1、12庐山的云雾教材分析本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情.全文共四个自然段.第一自然段总写变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩.第二、三自然段分别采用总分的构段方式,具体描写了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变的特点.第二自然段按山头—山腰—山谷—山峰的顺序,以丰富的想象、恰当的比喻,形象地写出飘浮于庐山不同方位的云雾的独特姿态.第三自然段作者展开丰富的联想,以“一缕轻烟”、“一泻千里的九天银河”、“四蹄

2、生风的白马”和“漂浮在北冰洋上的一座冰山”着力刻画出云雾变化之多；用“刚刚还……转眼间就变成了……明明是……还没等你……又变成了……”等词句,强调庐山云雾的变幻之快.最后用“……”含蓄地表明庐山云雾“瞬息万变”.第四自然段写人们对云遮雾绕的庐山的喜爱与流连.全文层次分明,景物特点鲜明,给人身临其境的感觉.同时,文章语言优美,情景交融,为丰富学生语言积累与情感体验提供了很好的凭借.教学建议1．读书指导（1）初读感知课前可引导学生从多种途径搜集有关庐山风景的资料,为学习课文、深化体验作准备.初读,要求学生读准字音,读通课

3、文,结合语境及生活经验理解部分词语.在初读过程中,引导学生边读边想,弄清每个自然段的意思,整体感知课文内容.（2）精读感悟.学习本文,重点引导学生围绕“庐山云雾的特点”这一中心,抓住文中重点的词句,通过多种形式的朗读,感悟庐山云雾千姿百态和瞬息万变的美；通过边读边思,体会第二、三自然段是运用怎样的方法写出庐山云雾的奇丽的.师生可共同搜集一些有关庐山云雾的图片资料,通过看图,想象,朗读,以及让学生自己练说等方式,帮助学生形象地感受云雾的美.学习第一自然段,抓住“变幻无常、腾云驾雾、飘飘欲仙”等词句,指导学生看图,读文,

4、想象,让学生仿佛置身与其中,体会庐山云雾无处不在又要变幻无常,飘忽不定的神秘感.学习第二自然段,教学时可以先让学生默读,明白这段用先总后分的方法描写了庐山云雾“千姿百态”的特点.然后,放手让学生选择读自己喜欢的语句,引导学生抓住关键词句,通过声情并茂的朗读,深入体会庐山云雾的形态美,体味课文的语言美.学习第三自然段,也可以引导学生从“刚刚还……转眼间就变成了……明明是……还没等你……又变成了……”等语句以及文中的省略号,感悟 庐山云雾的“瞬息万变”.通过多种形式的朗读,一方面体会庐山云雾变化之快,另一方面感受作者想象

5、的丰富.省略号处可引导学生展开丰富的想象,说说云雾还会在瞬间由什么变成什么.2．积累内化本文语言优美,教师要在学生熟读的基础上指导学生背诵.以第二自然段为例,教师可以帮助学生理清作者的观察顺序,弄清表达方式.3．迁移运用（1）“流连往返”一词在学习第四自然段时,引导学生结合前文的学习理解意思,引导学生结合生活实际,想想什么地方曾让你流连往返,久久不愿离去,用“流连往返”说句子.（2）仿照课文第二、三自然段的写法,写一处景物.4．实践活动（1） 搜集有关庐山的图片资料,古今诗文,在班中办展览会.（2） 课外做小导游,向

6、自己身边的人介绍庐山的云雾.教学设计[教学目标]1．学会本课生字,理解生字组成的词语.2．能正确、流利、有感情地朗读课文.3． 感悟庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情.[教学重、难点]学习第二、三段的写法.[教学时间]2课时第一课时一、 导入揭题1．同学们,你们去过庐山吗？2．简介“庐山”3．同学们,你们知道吗？在庐山最神奇的就要数庐山的云雾了,那么,“庐山的云雾”到底神奇在哪里？有什么特点呢？今天,我们就一起来学习第12课.（齐读课题）二、 初读课文1．自由轻读课文,要求读准字音,不添字,不漏字.2

7、．检查（1）出示词语变幻无常 增添 千姿百态 笼罩 系在遮挡 一泻千里 流连往返 幽谷 游览弥漫 天幕 瞬息万变 马蹄（2）指名读,齐读3．自读课文,勾画出文中不理解的字词,讨论交流.幽谷：幽深的山谷弥漫：充满,布满瞬息万变：短时间内变化快而多流连往返：留恋不止,舍不得离去瀑布：从山壁上或河身突然降落的地方流下的水,远看好象挂着的白布.溪流：从山里流出来的小股水流变幻无常：形容变化速度非常快,没有规律漫步：没有目的而悠闲地走笼罩：像笼子似的罩在上面一泻千里：指江河水流迅速,也用来形容文章奔放千姿百态：形容形状非常多4

8、．全文共有几自然段？开火车读,思考：每个自然段写的是什么？5．讨论交流第一自然段：总写变幻无常的云雾给庐山的景色增添了神秘的色彩.第二自然段：写庐山云雾千姿百态.第三自然段：写庐山云雾变化得快.第四自然段：写人们对庐山云雾流连往返.6．默读课文,说说课文描写了庐山云雾什么特点？三、 指导书写生字四、 布置作业1、用钢笔描红2、练习有感情朗读课文