【苏教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文：8 哪吒闹海教案2

《【苏教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文：8 哪吒闹海教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【苏教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文精品教案8哪吒闹海　教学目标：　　　1、能有感情地、有个性地朗读课文.　　　2、掌握课文内容,凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神.　　　3、能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事.　　教学重、难点：　　　1、课文内容,凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神.　　　2、指导学生通过个性化朗读感悟,体会哪吒勇敢,正义的精神.　　教学准备：教学课件、磁铁板书卡片（三张：闹水晶宫、打夜叉、斗三太子）　　教学过程：　　一、回顾引入.　　　　播放龙王兴风作浪的动画影片（同时师述）　　　　师述：上节课

2、咱们说到那东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼,小哪咤决心要治一治他们,为老百姓出一口气.今天,咱们就跟着小哪咤到那东海里去闹一闹,怎么样？来,咱们自由地读课文的二、三、四自然段,看看哪吒闹海给你留下怎什么印象？　　二、初读课文第二、三、四自然段.　　　1、生自由读这部分课文　　　2、指名说说哪吒闹海给你留下什么印象的？　　　3、课文中哪些句子给了你这种感受,把它画下来,好好的读一【苏教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文精品教案读,待会读给大家听.　　三、精度感悟.　　　1、根据学生的发言随机指导.　　　　指导的重点句：　　　　他跳进大

3、海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来.　　　　（1）读这句话时你想到了什么？他有这样的感受,你听出来了吗？　　　　　A（如果学生没听出来）你愿意读给大家听听吗？——有没有自己的感受,也想读给大家听　　　　　B（如果学生听出来）你能来读读吗？　　　　（2）出示闹水晶宫动画片段.　　　　　相信你们有了更深的感受了,再读读这句话（自由读,教师相机指导朗读）.　　　　（3）师小结板书：这下龙王的水晶宫可天翻地覆了,哪吒闹起水晶宫来可真不含糊.（板书：闹水晶宫）　　　　小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去.

4、　　　　（1）你脑海中浮现出了一幅怎样的画面？愿意读给大家听吗？　　　　（2）演一演（重点体会“闪”“趁势”）　　　　（3）带着你的体验再来读读这句话.　　　　（4）师小结：笨拙的夜叉哪里打得过机灵敏捷的小哪吒呢？（板书：打夜叉）　　　可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下子就把夜【苏教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文精品教案叉给打死了.　　　　（1）这小小的乾坤圈,真能把夜叉打死吗？　　　　（2）读出自己的体会.　　　　哪吒一纵身,趁势抖出混天绫.那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住.三太子只好现出了原形.　　　　（1）根据学生朗读点评

5、,“想去看看哪吒斗三太子的精彩片断吗？”　　　　（2）哪儿最精彩？谁也想把这精彩的句子读一读.（指名）　　　　（3）评：他读得精不精彩？　　　　（4）师小结板书：龙王父子再凶狠,勇敢的小哪吒也敢和他们斗一斗.（板书：斗三太子）　　2、师总结：小哪吒为了百姓,大闹水晶宫,打死夜叉,斗败三太子,我们对哪吒顿生钦佩之情.来.咱们选择自己喜欢的段落,把自己的体会读出来,喜欢怎么读就怎么读.待会老师选那些读的认真,能把自己的体会读出来的同学读给大家听.　　3、生自由练读.　　4、指名读喜欢的段落.　　四、总结全文,情感升华.　　　1、师述：哪吒这么一闹,惩治了龙王父子,从此

6、他们再也不敢胡作非为了,百姓又过上了太平日子（板书）,想象一下,太平日子会是怎样的一番景象？　　　2、指名畅所欲言.　　　3、师述：百姓们,现在你们想对小哪吒说些什么呢？　　　4、生交流.　　五、课本延伸,讲故事.【苏教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文精品教案　　　1、看来大家都很喜欢机智勇敢的小哪咤,想把哪咤闹海的故事讲给更多人听吗？咱们先来练习练习,待会把故事讲给大家听.　　　2、生自由练习后指名配合动画片讲故事.　　　3、除了讲故事的方法还有哪些方式可以表达对哪吒的喜爱和钦佩？生交流作为课后作业.　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　龙王父子　　

7、闹水晶宫　　　　　哪吒闹海　　打夜叉　　　太平日子　　　　　　　　　　　　　兴风作浪　　斗三太子