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《【鄂教版】2018学年五年级下册语文精品教案：3 青海湖》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3青海湖,梦幻般的湖[教学目的]一、知识教学点1、了解青海湖梦幻般的奇妙景色.2、了解课文观察与想像相结合,语言自然优美的特点.二、能力训练点1、学习作者观察和表达事物的方法,培养自己的理解和表达能力.2、培养有感情地朗读,展现境界,表达情感的能力.三、德育渗透点爱国、爱自然的思想感情.[教学重难点]1理解对湖水的描写和对湖周风光的描写,从中体会青海湖梦幻般的美.2、学习作者观察事物和表达事物的方法,培养自己的理解和表达能力.3、培养有感情地朗读,展现境界,表达情感的能力[课时安排]两课时[教学过程]
2、:第一课时一、激趣导入新课 大自然里到处都有令我们陶醉的美景.在美丽的西部,有一个被世人称为“梦之湖”的湖泊,有一首歌就是赞美这“梦之湖”的,歌名就叫《青海湖》.上周末我让大家去学这首歌,同学们学得怎么样啊？现在就把我们的歌声展示给在座的老师,好吗？二、简介青海湖 这首歌主要表达了人们对青海湖的赞美之情.关于青海湖我让同学们去搜集查阅了资料,现在我就来考考大家.青海湖在哪儿？青海湖有多大？它是淡水湖还是咸水湖？（学生根据搜集的资料作介绍,教师给予适当表扬） 下来同学们还可
3、以对青海湖作进一步的研究,不懂的可以向你们的科学、地理老师请教.今天我们主要是跟随当代作家冯君莉一道去领略它那梦幻般的美.现在就让我们在音乐的伴随下走进青海,走进青海湖. 以它粗犷、质朴、自然的美享誉世界.今天,让我们在音乐的伴随下走进青海湖,跟作者冯君莉一道去领略它那梦幻般的美. （放音乐） 三、初读课文,整体感知 青海湖如此之美,作者是从哪些方面来展示青海湖的美的？ 请同学们用自己喜欢的方式（个人、小组等）自由读课文,要求读准字音,读通课文.四、合作交流1、自
4、读课文.2、谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听？3、作者是从哪几方面写青海湖的？ 湖水、草滩、水鸟三方面描写青海湖的. 湖水蓝而晶莹明澈青海湖 粗犷、自然、质朴的美 梦幻般的湖 鸟儿的世界、鱼儿的乐园五、重点品读、感悟1、你认为课文中的哪些句子写得好,好在哪里？2、“谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？”联系课文内容,说说你对这句话的理解.六、探究活动 青海湖目前已成为
5、一处游览胜地,请你根据课文内容或自己搜集到的有关资料,为导游写一篇解说词,并学做导游.第二课时一、复习回顾1、这篇课文你读懂了哪些内容？2、这篇课文哪部分能激发你读的欲望？为什么？3、观看课件,领会青海湖的美丽景色.（青海湖不仅充满了粗犷、自然、质朴的美,而且是个鸟儿的世界、鱼儿的乐园.）二、读读自己喜欢的段落,体会作者的思想感情.青海湖的湖水晶莹清澈青海湖充满了粗犷、自然、质朴的美.青海湖是鸟儿的世界、鱼儿的乐园,是个绝妙的世外桃源.----------------青海湖是梦幻般的湖.三、谈谈自己对
6、这篇文章的评价.四、总结全文.文章值得学习的地方:1、丰富的形容词,运用正确,比喻恰当,这些都使语言生动、形象、优美.2、观察与想象相结合.4、层次清楚.五、巩固练习:有感情地朗读课文六、重点品读、感悟1、你认为课文中的哪些句子写得好,好在哪里？2、“谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？”联系课文内容,说说你对这句话的理解.板书设计:湖水蓝而晶莹明澈青海湖 粗犷、自然、质朴的美 梦幻般的湖 鸟儿的世界、鱼儿的乐园
