【人教版】2018-2019学年八年级数学下册导学案：20.2.2极差

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1、20、2、1极差学习目标:1、理解极差的定义,知道极差是用来反映数据波动范围的一个量2、会求一组数据的极差重点:会求一组数据的极差难点:本节课内容较容易接受,不存在难点。导学过程阅读教材第137页至第138页的部分,完成以下问题课前预习（1）、极差的概念是（2）、极差在统计学家族的角色——反映数据范围的量（3）、求一组数据极差的方法极差是最简单的一种度量数据的量,但它受的影响较大。（为什么？）你能举出利用极差说明数据波动情况的例子吗？课堂活动活动1、预习反馈活动2、例习题分析:书P138练习课后巩固1、一组数据:473、865、368、774、539、

2、474的极差是,一组数据1736、1350、-2114、-1736的极差是、2、一组数据3、-1、0、2、X的极差是5,且X为自然数,则X=、3、下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动范围的是（）A、平均数B、中位数C、众数D、极差4、一组数据X、X…X的极差是8,则另一组数据2X+1、2X+1…,2X+1的极差是（）A、8B、16C、9D、175、已知样本9、9、10、3、10、3、9、9、10、1,则样本极差是（）A、0、4B、16C、0、2D、无法确定6在一次数学考试中,第一小组14名学生的成绩与全组平均分的差是2、3、-5、10、12、8、2

3、、-1、4、-10、-2、5、5、-5,那么这个小组的平均成绩是（）A、87B、83C、85D无法确定7、已知一组数据2、1、1、9、1、8、X、2、2的平均数为2,则极差是。8、若10个数的平均数是3,极差是4,则将这10个数都扩大10倍,则这组数据的平均数是,极差是。9、某活动小组为使全小组成员的成绩都要达到优秀,打算实施“以优帮困”计划,为此统计了上次测试各成员的成绩（单位:分）90、95、87、92、63、54、82、76、55、100、45、80计算这组数据的极差,这个极差说明什么问题？