新人教版初中数学8年级下册20章精品学案20.2.2极差.doc

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1、20.2.1极差学习目标：1、理解极差的定义，知道极差是用来反映数据波动范围的一个量2、会求一组数据的极差重点：会求一组数据的极差难点：本节课内容较容易接受，不存在难点。导学过程阅读教材第137页至第138页的部分，完成以下问题课前预习（1）、极差的概念是（2）、极差在统计学家族的角色——反映数据范围的量（3）、求一组数据极差的方法极差是最简单的一种度量数据的量，但它受的影响较大。（为什么？）你能举出利用极差说明数据波动情况的例子吗？课堂活动活动1、预习反馈活动2、例习题分析：书P138练习课后巩固1、

2、一组数据：473、865、368、774、539、474的极差是，一组数据1736、1350、-2114、-1736的极差是.2、一组数据3、-1、0、2、X的极差是5，且X为自然数，则X=.3、下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动范围的是（）A.平均数B.中位数C.众数D.极差4、一组数据X、X…X的极差是8，则另一组数据2X+1、2X+1…，2X+1的极差是（）A.8B.16C.9D.175、已知样本9.9、10.3、10.3、9.9、10.1，则样本极差是（）A.0.4B.16C.0.2D.无

3、法确定6在一次数学考试中，第一小组14名学生的成绩与全组平均分的差是2、3、-5、10、12、8、2、-1、4、-10、-2、5、5、-5，那么这个小组的平均成绩是（）A.87B.83C.85D无法确定7、已知一组数据2.1、1.9、1.8、X、2.2的平均数为2，则极差是。8、若10个数的平均数是3，极差是4，则将这10个数都扩大10倍，则这组数据的平均数是，极差是。9、某活动小组为使全小组成员的成绩都要达到优秀，打算实施“以优帮困”计划，为此统计了上次测试各成员的成绩（单位：分）90、95、87、9

4、2、63、54、82、76、55、100、45、80计算这组数据的极差，这个极差说明什么问题？