资源描述：
《八年级数学下册《极差》导学案 新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、极差课型：新授课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：极差第课时累计课时学习过程（定向导学：教材137页至138页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读：1、理解极差的概念，知道极差等于一组数据中最大数与最小数的差。2、引导学生发现极差能反映一组数据中两个极端值之间的差异情况，是刻画一组数据离散程度的一个统计量。3、能够列举几个利用极差进行比较的实例。二、夯实基础：看书P137—138极差的定义：。表达式：极差=最大值－最小值极差能反映数据的，是简单的一种度量数据波动情况的量。练习：1、数据7,
2、1,-2,3,5,8,-1,0,-3.5,2.6的极差是________________.2、在“手拉手,献爱心”捐款活动中,某校初三年级5个班的捐款数分别为260、220、240、280、290(单位:元),则这组数据的极差是________________元.3、某地区昼夜温差较大,下面记录了从需点开始一天24小时的温度(每隔2小时测量一次):-8℃,-5℃,-4℃,-2℃,0℃,2℃,4℃,3℃,1℃,-2℃,-4℃,-6℃,该地区一天温度的极差是。4、模拟录取高一新生时，主要是依据考生的总分，这与________
3、_____关系较大（选择“平均数、中位数、众数”填空）三、能力提升例：为了提高农副产品的国际竞争力，一些行业协会对农副产品的规格进行了划分.某外贸公司要出口一批规格为75g的鸡腿，现有2个厂家提供货源，它们的价格相同，鸡腿的品质也相近.质检员分别从甲、乙两厂的产品中抽样调查了20只鸡腿，它们的质量（单位：g）如下：甲厂：7574747673767577777474757576737673787772乙厂：7578727774757379727580717677737871767375把这些数据表示成下图：（1）你能从图中
4、估计出甲、乙两厂被抽取鸡腿的平均质量吗？（2）求甲、乙两厂被抽取鸡腿的平均质量,并在上图中画出表示平均质量的直线;（3）从甲厂抽取的这重点:理解极差的概念，并会求极差难点：会求极差时间：2分钟目标要求：师生共同解读学习目标自主学习要求：l课代表公布好答案。l对子用双色笔互批互改互议，组长检查l疑难点课代表收集整理，板书黑板。先独立思考，后小组合作探究总结：1.极差是刻画数据离散程度的最简单的统计量2.特点是计算简单3.极差是利用了一组数据两端的信息，但不能反映出中间数据的分散状况n群学：小组分层讲解C层讲解要点答案。B层
5、分析补充提醒。A层规律总结。Ø组内自行抽签或者指派决定小组内成员讲解，其余人员补充评价。合作要求：①互查互检组内成员演练成果及自行修正;②观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题;20只鸡腿质量的最大值是多少,最小值又是多少？它们相差几克？乙厂呢？（4）如果只考虑鸡腿的规格，你认为外贸公司应购买哪个厂的鸡腿？四、总结梳理：收获：困惑：五、过关检测：1、五个数-3,4,7,8,a的平均数是4,则这五个数的极差是_______________.2、若10个数的平均数是3，极差是4，则将这10个数都扩大10倍，则这组数据
6、的平均数是______，极差是________。3、某校要从甲、乙两名跳远运动员中挑选一人参加一项校际比赛.在最近的10次选拔赛中，他们的成绩（单位：cm）如下：甲：585596610598612597604600613601乙：613618580574618593585590598624（1）他们的平均成绩分别是多少？（2）甲、乙这10次比赛成绩的极差分别是多少？（3）这两名运动员的运动成绩各有什么特点？（4）历届比赛成绩表明，成绩达到5.96m就很可能夺冠，你认为为了夺冠应选谁参加这项比赛？如果历届比赛成绩表明，成绩
7、达到6.10m就能打破记录，那么你认为为了打破记录应选谁参加这项比赛？③交流新思路、新解法、新拓展.展示注意小组抽签：分区u要求：1、有序展示，大胆展示，思维严密，表述清晰！2、每组展示不超过5分钟，超时扣2分基本分。评价：小组组织有效，分层合作，任务完成可评满分10分。其他按照ABCDE分别给予10-8-6-5-4等级给分。听展：5分纠错质疑和评价组每人次加1分，提出有意义的问题；总结有价值结论加2——5分课外辅导（时段：晚自习）1、今晚你需要辅导吗？（需要，不需要）2、效果描述：
